ABSTRAK

Purwanto Adi. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Make A Match Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Puter II Kembangbahu-Lamongan. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar. Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Pembimbing (II) Dr. Ketut Prasetyo, M.S

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Make A Match, Aktivitas belajar, Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap aktivitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran IPS bagi siswa kelas V SDN Puter II Kembangbahu-Lamongan.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas dan soal hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN  Puter II Kembangbahu-Lamongan. Teknik analisis data menggunakan uji t-Test diketahui bahwa t_hitung untuk data aktivitas belajar siswa (kelas kontrol dan kelas eksperimen) sebesar 8,108 (df 19) dan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Dari hasil tersebut menunjukkan t_hitung 8,108 (df 19) > t_tabel 2,093 (df 19) dengan nilai Signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini berarti ada pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap aktivitas siswa.Sedangkan untuk pengujian hipotesis kedua, diketahui bahwa Berdasarkan hasil uji t, menunjukkan bahwa nilai  (kelas kontrol dan kelas eksperimen) sebesar 2,912 (df 19) dan Sig. (2-tailed) sebesar 0,009. Dari hasil tersebut menunjukkan t_hitung 2,912 (df 19) > t_tabel 2,093 (df 19) dan nilai Sig. (2-tailed) 0,009 < 0,05 Dengan demikian terbukti bahwa Model Pembelajaran Make A Match berbantuan Powerpoint  berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS.

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel bebas model pembelajaran Make A Match terhadap variabel terikat yaitu aktivitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran IPS bagi siswa kelas V SDN Puter II Kembangbahu-Lamongan.

ABSTRACT

Purwanto Adi. 2019. The Effect of Cooperative Learning Type Make A Match Model Assisted by Powerpoint Media on Social Studies Activity and Learning Outcomes of Grade V Students of Elementary School Puter II Kembangbahu-Lamongan. Thesis. Basic Education Study Program. Postgraduate Program in Surabaya State University. Advisor (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd and Advisor (II) Dr. Ketut Prasetyo, M.S.

Keywords: Cooperative Learning Model Type Make A Match, Learning Activity, Learning Outcomes.

This study aims to determine the effect of Make A Match learning model on activities and learning outcomes in social studies subjects for fifth grade students of Puter II Elementary School Kembangbahu-Lamongan.

The type of research used is Quasi Experimental Design. The design used in this study is the design of Nonequivalent Control Group Design. The instruments used in this study are observation sheet activities and student learning outcomes. The research subjects were fifth grade students of Puter II Elementary School Kembangbahu-Lamongan. Data analysis techniques using the t-Test test is known that tcount for data on student learning activities (control class and experimental class) of 8.108 (df 19) and Sig. (2-tailed) of 0,000. From these results it shows tcount 8.108 (df 19)> t table 2.093 (df 19) with a significance value of 0.000 <0.05. This means that there is the influence of the Make A Match learning model on student activities. While for testing the second hypothesis, it is known that Based on the results of the t test, it shows that the values ​​(control class and experimental class) are 2,912 (df 19) and Sig. (2-tailed) of 0.009. From these results show tcount 2,912 (df 19)> ttable 2,093 (df 19) and the value of Sig. (2-tailed) 0.009 <0.05 Thus it is evident that the Learning Model of Make A Match is assisted by Powerpoint influences student learning outcomes in social studies subjects.

Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a significant effect between the independent variables of Make A Match learning model on the dependent variable, namely the activity and learning outcomes in social studies subjects for fifth grade students of Puter II Elementary School Kembangbahu-Lamongan.