PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN BAHASA JAWA SISWA KELAS IV SDI AL IRSYAD GRESIK

USING HANDS DOLL MEDIA TO IMPROVE TELLING STORY SKILL BY USING JAVANESE LANGUAGE FOR THE STUDENT IV GRADE OF SDI AL IRSYAD GRESIK

Penelitian ini berlatar belakang dari kurangnya minat dan kemampuan siswa dalam bercerita dengan baik dan benar, serta penggunaan media pembelajaran yang masih sangat terbatas pada materi bercerita. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah Boneka Tangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroon Action Research) yang terdiri dari tiga tahap yaitu Plan (perencanaan), Act and Observe (Tindakan dan Pengamatan) dan Reflect (Refleksi). Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ketercapaian pembelajaran pada siklus I hanya mencapai 65% (cukup), maka dilakukan penelitian siklus II. Pada siklus II hasilnya meningkat mencapai 91,87% (sangat baik). Rata-rata nilai siswa yang tuntas pada siklus I adalah  84,16% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,83%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I hanya mencapai 30% dan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 90%. Dari uraian diatas maka terbukti bahwa menggunakan media boneka tangan dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan bercerita dengan bahasa jawa siswa kelas IV SDI Al Irsyad Gresik.

This research is based on the lack of interest and ability of students to tell stories properly and correctly, as well as the use of instructional media which is still very limited to storytelling material. The media used in this study was Hand Puppets. This type of research is a class action research (Classroon Action Research) which consists of three stages, namely Plan (planning), Act and Observe (Action and Observation) and Reflect (Reflection). Data analysis techniques using quantitative analysis and descriptive qualitative. The results of the learning achievement in the first cycle only reached 65% (enough), so the second cycle research was conducted. In cycle II the results increased to reach 91.87% (very good). The average value of students who completed the first cycle was 84.16% and in the second cycle increased to 85.83%. While the mastery of learning outcomes in the classical cycle I only reached 30% and in the second cycle increased to 90%. From the description above, it is proven that using hand puppet media can improve the activity and storytelling skills with Javanese language of grade IV students of SDI Al Irsyad Gresik