Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Inkuiri Berbantuan Liveworksheets Untuk Melatihkan Visual Spasial Pada Materi Bentuk Molekul

Development Of Electronic Student Worksheets Based On Inquiry Assisted With Liveworksheets To Train Visual Spatial Skills The Molecular

Pemahaman peserta didik megenai bentuk molekul mengalami kesulitan karena sifatnya yang abstrak. Sehingga diperlukan suatu kemampuan visual spasial yang diimplementasikan dalam bahan ajar e-LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari lembar kerja peserta didik elektronik berbasis inkuiri berbantuan liveworksheets untuk melatihkan visual spasial pada materi bentuk molekul. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian pengembangan 4P menurut Thiagarajan, Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran. Namun diadaptasi menjadi 3P karena hanya sampai pada tahap pengembangan. Hasil penelitian menunjukan e-LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase 85,92% untuk validitas isi dan validitas konstruk medapatkan persentase sebesar 86,67% dengan kategori sangat layak. Kepraktisan e-LKPD ditinjau dari aktivitas peserta didik yang didapatkan persentase sejumlah 97,98% dan respon peserta didik didapat persentase 93% dengan kategori sangat layak. Keefektifan e-LKPD ditinjau dari hasil perhitungan N-Gain dari soal pretest dan posttest dengan hasil yang diperoleh sebesar 0,94 dalam kategori tinggi. Sehinga dikatakan pada e-LKPD berbasis inkuiri layak untuk digunakan.

Students' understanding of the molecular has difficulty .So we need a visual spatial ability which is represented in the form of e-LKPD. This study aims to determine the feasibility of an inquiry-based e-LKPD assisted by liveworksheets to train visual spatial on the molecular. In this study, the researcher used the 4-D development research type according to Thiagarajan, Define, Design, Develop, dan Disseminate. However, it was adapted into 3-D because it was only at the development stage. The results showed that the developed e-LKPD obtained a percentage of 85.92% for content validity and  construct validity obtained a percentage of 86.67% with a very feasible category. The practicality of the e-LKPD in terms of student activities obtained a percentage of 97.98% and student responses obtained a percentage of 93% with a very decent category. The effectiveness of e-LKPD in terms of the results of the N-Gain calculation from the pretest and posttest questions with the same results. obtained 0.94 in the high category. So that the inquiry-based e-LKPD is feasible to use for  train visual spatial on the molecular.