SMK Dharma Bahari merupakan sekolah yang menerapkan kurikulum 2013 yang menuntut siswa agar berfikir tingkat tinggi. Penelitian dilakukan pada kelas X TPM 2 yang memilki nilai sikap, pengetahuan, serta keterampilan siswa belum seluruhnya mencapai ketuntasan hasil belajar. Hal ini disebabkan metode pembelajaran yang kurang tepat pada mata pelajaran DPTM. Penelitian ini bertujuan agar siswa dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa yang meliputi dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Soal-soal yang diberikan siswa harus membuat lebih berfikir aktif, kreatif, dan memunculkan ide-ide baru maka soal yang diberikan yaitu soal higher order thinking skills (HOTS). Karena metode PBL memberikan solusi bagi siswa untuk mengasah kemampuan berfikir kritis yang meliputi dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Siklus penelitian yang digunakan yaitu dari Mc Taggart yang memulai alur dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian yang digunakan untuk sikap yaitu menggunakan observasi, pengetahuan menggunakan tes tulis, dan keterampilan menggunakan tes keterampilan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X dengan sikluistik. Kemudian pada soal pengetahuan dilakukan uji kesukaran dan daya beda untuk mengetahui kelayakan soal pengetahuan tersebut. Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar menggunakan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) menggunakan soal higher order thinking skills (HOTS) pada kelas X TPM 2 ini dapat mengetahui peningkatan sikap siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar, meningkatkan nilai pengetahuan siswa, serta meningkatkan nilai keterampilan siswa sehingga dapat mencapai SKL.

The Dharma Bahari Vocational School is a school that applies the 2013 curriculum that requires students to think high. The study was conducted at class X TPM 2 which had the value of attitudes, knowledge, and skills of students not all of them achieved the completeness of learning outcomes. This is due to the method of learning that is not appropriate on the DPTM subjects. This study aims to enable students to achieve the completeness of student learning outcomes. The completeness of student learning outcomes which includes dimensions of attitudes, knowledge, and skills. The questions given by students must make more active, creative thinking, and bring up new ideas, so the questions given are higher order thinking skills (HOTS). Because the PBL method provides a solution for students to hone critical thinking skills that include dimensions of attitudes, knowledge, and skills. The method used is classroom action research (CAR). The research cycle used is from Mc Taggart who begins the flow of planning, action, observation, and reflection. The research technique used for attitudes is using observation, knowledge using written tests, and skills using skill tests. This research was conducted in class X with sikluistik. Then in the matter of knowledge a test of difficulty and difference of power is carried out to determine the feasibility of the knowledge problem. Based on the data analysis conducted, it was concluded that the learning outcomes using the application of the problem based learning (PBL) learning model using a higher order thinking skills (HOTS) problem in class X TPM 2 could determine the increase in student attitudes in implementing the teaching and learning process, increasing the value of knowledge students, as well as increasing the value of students' skills so they can achieve SKL.