Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Pada Elemen Dasar Pola (DP) Membuat Pola Kebaya Siswa Kelas X Busana SMK Al-Azhar Azzayyadiyah Sampang

Application of the Team Assisted Individualization (TAI) Learning Model on Basic Pattern Elements (DP) for Making Kebaya Patterns for Class X Fashion Students at Al-Azhar Azzayyadiyah Sampang Vocational School

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) pada elemen dasar pola (DP) membuat pola kebaya dengan variabel sebagai berikut : 1) Mengamati keterlaksanaan sintaks model pembelajaran; 2) Hasil belajar peserta didik; 3) Respon peserta didik. Model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) adalah pembelajaran dengan membentuk kelompok-kelompok belajar kecil yang heterogen dengan latar belakang cara berfikir yang berbeda untuk saling membantu terhadap siswa lain yang membutuhkan bantuan. Sampel data pada  kelas X busana SMK Al-Azhar Azzayyadiyah yang berjumlah 15 orang ini menunjukkan hasil belajar siswa yang rendah pada materi dasar pola membuat kebaya karena kurangnya pemahaman materi pola kebaya.  Jenis penelitian ini  merupakan penelitian kuantitatif pre-experimental one- shot case study design dengan tahapan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa, tes unjuk kerja dan angket respon peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan : 1) keterlaksanaan pembelajaran aktivitas guru memperoleh skor total 3,5 dengan prrsentase 90%  termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan keterlaksanaan pembelajaran aktivitas siswa mencapai rata-rata skor keseluruhan sebesar 86,8% termasuk pada kategori sangat baik; 2) hasil belajar peserta didik menunjukkan  porsentase 93,3% dengan rata-rata nilai 85,2 menunjukkan kategori sangat baik; 3) respon peserta didik memperoleh skor rata-rata 3,5 dengan porsentase 85,36% kategori sangat baik.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Tipe Team Asisted Individualization (TAI), hasil belajar, respon peserta didik 

This study aims to determine the implementation of the Team Assisted Individualization (TAI) cooperative learning model on the basic elements of patterns (DP) in making kebaya patterns with the following variables: 1) Observing the implementation of the syntax of the learning model; 2) Student learning outcomes; 3) Student responses. The Team Assisted Individualization (TAI) learning model is learning by forming small, heterogeneous learning groups with different thinking backgrounds to help each other with other students who need help. The data sample in the 10th grade of fashion at SMK Al-Azhar Azzayyadiyah, which consists of 15 people, shows low student learning outcomes on the basic material of kebaya patterns due to a lack of understanding of the kebaya pattern material. This type of research is a quantitative pre-experimental one-shot case study design with stages of observing the implementation of learning and student activities, performance tests and student response questionnaires. The results of the data analysis show: 1) the implementation of teacher learning activities obtained a total score of 3.5 with a percentage of 90% included in the very good category, while the implementation of student learning activities reached an average overall score of 86.8% included in the very good category; 2) student learning outcomes showed a percentage of 93.3% with an average value of 85.2 indicating a very good category; 3) student responses obtained an average score of 3.5 with a percentage of 85.36% in the very good category.

Keywords: Team Assisted Individualization (TAI) Learning Model, learning outcomes, student responses