PENGARUH PELAKSANAAN TEACHING FACTORY DAN PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK TATA KECANTIKAN KULIT DAN RAMBUT DI SMKN 3 KEDIRI 

The Influence of Teaching Factory Implementation and Creative Product Entrepreneurship Learning on Work Motivation and Job Readiness of Students in the Skin and Hair Beauty Department at SMKN 3 Kediri

Berlian Nuryakin, Pengaruh Teaching Factory dan Pembelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan Terhadap Motivasi Kerja dan Kesiapan Kerja Peserta Didik Tata Kecantikan Kulit dan Rambut di SMKN 3 Kediri. Tesis. Kediri. Pascasarjana, 2024. Teaching factory dan pembelajaran produk kreatif kewirausahaan (PKK) membekali peserta didik dengan keterampilan praktis dan mentalitas wirausaha yang diperlukan untuk sukses di pasar kerja. Tujuan penelitian adalah: 1) pengaruh teaching factory terhadap kesiapan kerja 2) pengaruh pembelajaran PKK terhadap kesiapan kerja 3) pengaruh motivasi kerja terhadap kesiapan kerja 4) pengaruh teaching factory terhadap motivasi kerja 5) pengaruh pembelajaran PKK terhadap motivasi kerja 6) pengaruh teaching factory terhadap kesiapan kerja melalui motivasi kerja 7) pengaruh pembelajaran PKK terhadap kesiapan kerja melalui motivasi kerja. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan teknik analisis data path analysis. Variabel dalam penelitian 1) Variabel bebas: teaching factory (X1), dan pembelajaran PKK (X2) 2) Variabel terikat: kesiapan kerja (Y) 3) Variabel Intervening: motivasi kerja (Z). Populasi dalam penelitian ialah 209 peserta didik Konsentrasi Keahlian TKKR di SMK Negeri 3 Kediri sebanyak 209. Sampel dalam penelitian ialah peserta didik kelas XI dan XII Konsentrasi Keahlian TKKR SMK Negeri 3 Kediri yang melaksanakan Teaching Factory dan Pembelajaran PKK sebanyak 138. Teknik pengumpulan data: 1) Angket 2) Observasi 3) Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan teaching factory dan pembelajaran PKK terbukti berpengaruh positif secara langsung dan signifikan terhadap motivasi kerja dan kesiapan kerja dengan menunjukkan nilai standardiezed coefficient beta positif dan nilai signifikasi < 0,05. Motivasi kerja mampu menjadi variabel mediator yang signifikan pada hubungan teaching factory terhadap kesiapan kerja dengan nilai t- hitung (2,16) lebih besar dari t-tabel (1,97) dan motivasi kerja juga mampu menjadi variabel mediator yang signifikan pada hubungan pembelajaran PKK terhadap kesiapan kerja dengan nilai t- hitung (2,14) lebih besar dari t-tabel (1,97).

Kata Kunci: Teaching Factory, Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Motivasi Kerja, Kesiapan Kerja. 

Berlian Nuryakin, The Influence of Teaching Factory and Creative Product Entrepreneurship Learning on Work Motivation and Work Readiness of Skin and Hair Beauty Students at SMKN 3 Kediri. Thesis. Kediri. Graduate Program, 2024. The teaching factory and creative product entrepreneurship learning (PKK) equip students with practical skills and an entrepreneurial mindset necessary for success in the job market. The objectives of this study are: 1) the effect of teaching factory on work readiness, 2) the effect of PKK learning on work readiness, 3) the effect of work motivation on work readiness, 4) the effect of teaching factory on work motivation, 5) the effect of PKK learning on work motivation, 6) the effect of teaching factory on work readiness through work motivation, 7) the effect of PKK learning on work readiness through work motivation. This research is an ex-post facto study with path analysis as the data analysis technique. The variables in this study are: 1) Independent variables: teaching factory (X1) and PKK learning (X2), 2) Dependent variable: work readiness (Y), 3) Intervening variable: work motivation (Z). The population of the study consists of 209 students in the TKKR expertise concentration at SMK Negeri 3 Kediri. The sample consists of 138 students from the XI and XII grades of the TKKR expertise concentration at SMK Negeri 3 Kediri who participate in the Teaching Factory and PKK learning. Data collection techniques: 1) Questionnaire, 2) Observation, 3) Documentation. The results of the study show that teaching factory and PKK learning have a positive and significant direct effect on work motivation and work readiness, indicated by positive standardized beta coefficient values and significance values < 0.05. Work motivation proves to be a significant mediating variable in the relationship between teaching factory and work readiness, with the t count value (2.16) greater than the t-table value (1.97). Similarly, work motivation also serves as a significant mediating variable in the relationship between PKK learning and work readiness, with the t-count value (2.14) greater than the t-table value (1.97).

Keywords: Teaching Factory, Creative Entrepreneurial Product Learning, Work Motivation, Job Readiness