Prahastini, Novita, 2018. Pengaruh DismenoredanAnxietyterhadapkelincahan dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada Siswi saat Menstruasi dengan Moodstate sebagai Variabel Intervening. Tesis. Program Studi S2 Pendidikan Olahraga. Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. H. Dr. Nurhasan, M.Kes dan (2) Dr. Miftakhul Jannah, M. Si., Psikolog

Kata kunci : mesntruasi, dismenore, anxiety, moodstate, danagility.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) menganalisa pengaruh dismenore pada saat menstruasi terhadap moodstate pada saat pelajaran PJOK; (2) menganalisa pengaruh dismenore pada saat menstruasi terhadap kelincahan pada saat pelajaran PJOK; (3) menganalisa pengaruh anxiety pada waktu menstruasi terhadap moodstate dalam pembelajaran PJOK; (4) menganalisa pengaruh anxiety terhadap kelincahan siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK; (5) menganalisa pengaruh tidak langsung dismenore terhadap kelincahan siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK melalui moodstate; (6) menganalisa pengaruh tidak langsung anxiety terhadap kelincahan siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK melalui moodstate; dan (7) menganalisa pengaruh dismenore dan anxiety terhadap kelincahan siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK melalui moodstate.

Jenis penelitian yang digunakan adalah korelasional. Proses pengambilan data dilakukan dengan angket NRS untuk mengetahui rasa nyeri (dismenore) saat menstruasi, anxiety, dan moodstate. Metode tes digunakan untuk mengukur kelincahan. Tes yang digunakan adalahshuttle run 10 meter. Selanjutnya data hasil penelitian dianalisis dengan bantuan AMOS dan regresi menggunakan SPSS 21.0 for windows.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) tidak ada pengaruh dismenore pada saat menstruasi terhadap moodstate pada saat pelajaran PJOK; (2) tidak ada pengaruh dismenore pada waktu menstruasi terhadap kelincahan pada saat pelajaran PJOK; (3) ada pengaruh anxiety pada saat menstruasi terhadap moodstate siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK, dengan besar pengaruhnya adalah 0,602; (4) ada pengaruh anxiety terhadap kelincahan siswi dalam mengikuti pembelajaran PJOK, dengan besar pengaruhnya adalah 0,044; (5) tidak ada pengaruh langsung variabel dismenore terhadap agility dan variabel moodstate gagal menjadi variabel intervening dalam pengaruhnya dismenore terhadap agility; (6) ada pengaruh anxiety terhadap agility secara langsung sebesar 6,0%. Akan tetapi, moodstate gagal menjadi variabel intervening dalam pengaruhnya anxiety terhadap agility; (7) variabel dismenore dan anxiety bersama-sama secara langsung dapat memengaruhi agility sebesar 6,1%. Akan tetapi, moodstate gagal menjadi variabel intervening dalam pengaruhnya dismenore dan anxiety terhadap agility.

Simpulan: dismenore dan anxiety bersama-sama dapat memengaruhi agility, tetapi moodstate gagal menjadi variabel intervening antara dismenore dan anxiety terhadap agility.

Prahastini, Novita, 2019.        Effect of Dysmenorrhea andAnxiety on agility in health and physical exercise to the students when getting menstruation with moodstate as in the intervening variable. Thesis S2 Study Program of Sports Education. Post Graduate of State University of Surabaya. Advisor : (1) Prof. H. Dr. Nur Hasan, M.Kes and (2) Dr. Miftahul Jannah, M. Si., Psikolog

Keyword : Menstruation, dysmenorrhea, anxiety, agility and moodstate.

The purpose of this research are to (1) analyze the effect of dysmenorrhea when getting menstruation toward the moodstate during physical exercise, (2) analyze the effect of dysmenorrhea when getting menstruation toward the agility during physical exercise, (3) analyze the effect of anxiety when getting menstruation toward the moodstate of students during physical exercise, (4) analyze the effect of anxiety toward the students agility during physical exercise, (5) analyze the effect of dysmenorrhea and moodstate toward students agility during physical exercise (6) analyze the effect of anxiety and moodstate toward the students agility during physical exercise, and (7) analyze the influence of dysmenorrhea and anxiety on the agility of students in the learning PJOK through moodstate.

The type of research used in this research correlation with a qualitative non-experimental approach. The data collection process was done by a test using the NRS in the form of a questioner to find out the pain of dysmenorrhea during the menstruation. Then did an anxiety test in the form of a moodstate questioner after that did an anxiety test by 10 meters shuffle run. Than the result of the research data were analyzed by the help of AMOS and SPSS 21.0 for windows.

The results showed that (1) there is no influence of dysmenorrhea at the time of menstruation against moodstate at the time of the lesson PJOK; (2) no influence of dysmenorrhea on the time of menstruation against agility at the time of the lesson PJOK; (3) there is the influence of anxiety at the time of menstruation against moodstate students in the learning PJOK, with the big influence is 0,602;(4) there is the influence of anxiety on the agility of students in the learning PJOK, with the big influence is 0,044; (5) no direct influence variables dysmenorrhea against the agility and variable moodstate fail to be an intervening variable in the influence of dysmenorrhea on agility; (6) there is the influence of anxiety on agility directly of 6.0%. However, moodstate fail to be an intervening variable in the influence of anxiety on agility; (7) variable dysmenorrhea and anxiety together can directly affect the agility of 6.1%. However, moodstate fail to be an intervening variable in the influence of dysmenorrhea and anxiety towards agility.

Conclusion: dysmenorrhea and anxiety together can affect agility, but moodstate fail to be an intervening variable between dysmenorrhea and anxiety to the agility.