ABSTRAK

IDENTIFIKASI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA

Nama                    : Nuriken Setyaningtyas

NIM                      : 14030174075

Program Studi     : S-1 Pendidikan Matematika

Jurusan                 : Matematika

Fakultas                : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga   : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing        : Dr. Susanah, M.Pd.

      Koneksi matematis adalah hubungan atau keterkaitan antara konsep-konsep matematika,  hubungan atau keterkaitan matematika dengan disiplin ilmu lain dan hubungan atau keterkaitan antara matematika dengan kehidupan sehari-hari. Koneksi matematis sangat diperlukan dalam setiap belajar matematika. Kemampuan koneksi matematis mempunyai peran yang sangat penting dalam keberhasilan siswa. Memecahkan masalah berarti menemukan suatu cara menyelesaikan masalah, mencari jalan ke luar dari kesulitan, menemukan cara di sekitar rintangan, mencapai tujuan yang diinginkan, dengan alat yang sesuai. Proses siswa dalam memecahkan masalah, tentunya tidak dapat dipisahkan dari adanya koneksi matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah matematika.

      Penelitian  ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif  yang  dilaksanakan di kelas VII  SMP Negeri 32 Surabaya tahun ajaran  2018/2019. Subjek penelitian terdiri dari satu siswa  berkemampuan matematika tinggi, satu siswa  berkemampuan matematika sedang dan satu siswa  berkemampuan matematika rendah. Instrumen penelitian terdiri  dari tes kemampuan matematika, tes pemecahan masalah dan pedoman wawancara.

      Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menyebutkan hubungan antar konsep matematika pada masalah matematika, merencanakan penyelesaian dengan membuat peta konsep untuk memecahkan masalah matematika, menggunakan hubungan antarkonsep matematika untuk memecahkan masalah matematika, menggunakan keterkaitan konsep dengan prosedur atau operasi hitung tertentu untuk memecahkan masalah matematika, menerapkan konsep atau prosedur yang telah diperoleh pada situasi baru, mengembangkan ide matematika yang dihadapi dalam konteks kehidupan dan meninjau kembali penyelesaian yang didapat; (2) Siswa dengan kemampuan matematika sedang menyebutkan hubungan antar konsep matematika pada masalah matematika, menggunakan hubungan antarkonsep matematika untuk memecahkan masalah matematika, menggunakan keterkaitan konsep dengan prosedur atau operasi hitung tertentu untuk memecahkan masalah matematika, menerapkan konsep atau prosedur yang telah diperoleh pada situasi baru, mengembangkan ide matematika yang dihadapi dalam konteks kehidupan dan meninjau kembali penyelesaian yang didapat;  (3) Siswa dengan kemampuan matematika rendah menyebutkan hubungan antar konsep matematika pada masalah matematika, menggunakan hubungan antarkonsep matematika untuk memecahkan masalah matematika, menggunakan keterkaitan konsep dengan prosedur atau operasi hitung tertentu untuk memecahkan masalah matematika, menerapkan konsep atau prosedur yang telah diperoleh pada situasi baru dan mengembangkan ide matematika yang dihadapi dalam konteks kehidupan.

Kata kunci: Kemampuan koneksi matematis,  pemecahan masalah, kemampuan matematika