PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS ANDROID TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNAGRAHITA DI SLB-C AKW KUMARA II SURABAYA 

THE IMPACT OF USING INDONESIAN LANGUAGE LEARNING MEDIA ON THE INITIAL READING SKILLS OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AT SLB C AKW KUMARA II SURABAYA 

Siswa tunagrahita sering mengalami berbagai masalah, salah satunya adalah kemampuan membaca. Kemampuan membaca permulaan merupakan dasar linguistik penting bagi anak dalam mengenal berbagai jenis huruf, yang menjadi bekal untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia berbasis Android terhadap kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita di SLB C AKW Kumara II Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pre-test post-test. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus Wilcoxon Match Pair Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test dan post test meningkat dari 51 menjadi 61 poin. Diperoleh nilai Asymp. Sig (2-tailed) yang bernilai 0,027 < 0,005 dengan nilai Z hitung sebesar 2,207 yang lebih besar dari Z tabel yaitu 0. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia berbasis Android terhadap kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita di SLB C AKW Kumara II Surabaya.

Kata Kunci: tunagrahita, membaca permulaan, media berbasis android

Students with intellectual disabilities often face various challenges, one of which is reading ability. Early reading skills are a crucial linguistic foundation for children to recognize different types of letters, serving as a basis for further education. This study aims to determine the effect of using Android-based Indonesian language learning media on the early reading skills of students with intellectual disabilities at SLB C AKW Kumara II Surabaya. This research uses a quantitative method with a one-group pre-test post-test quasi experimental design. Data were collected through tests and observations, and analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results indicate that the average pre-test and post-test scores increased from 51 to 61 points. The obtained Asymp. Sig (2-tailed) value is 0.027, which is less than 0.05, with a calculated Z value of 2.207, which is greater than the Z table value of 0. This indicates that the alternative hypothesis (Ha) is accepted, thus concluding that there is a significant effect of using Android-based Indonesian language learning media on the early reading skills of students with intellectual disabilities at SLB C AKW Kumara II Surabaya 

Keywords: intellectual disabilities, early reading, Android-based media