EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR SOLIDWORKS KELAS XI TFLM DI SMKN 5 SURABAYA

THE EFFECTIVENESS OF GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENT'S LEARNING OUTCOMES IN SOLIDWORKS BASIC COMPETENCY CLASS XI TFLM AT SMKN 5 SURABAYA

ABSTRAK

Kegiatan pembelajaran monoton menyebabkan kurang terangsangnya gairah belajar pada peserta didik akibat pembelajaran yang kurang efektif, hal ini menyebabkan kurang tercapainya hasil belajar yang optimal. Salah satu solusi dari permasalahan tersebut adalah penggunaan model pembelajaran guided discovery learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran guided discovery learning terhadap respon, hasil belajar, dan keterlaksanaan pembelajaran siswa pada kompetensi dasar solidworks kelas XI TFLM di SMKN 5 Surabaya.

Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian tindakan kelas (PTK). Siklus yang digunakan adalah dari MC taggart yang memulai alur dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengembilan data untuk ranah kognitif adalah tes, ranah afektif adalah observasi, ranah psikomotor menggunakan tes keterampilan, keterlaksanaan dengan lembar observasi, serta respon dengan angket peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan responden kelas XI TFLM 1 di SMKN 5 Surabaya.

Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran guided discovery learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI TFLM 1 sesuai dengan standar ketuntasan klasikal sebesar 85%, dengan respon siswa, dan keterlaksanaan pembelajaran sangat baik.

Kata Kunci : Model pembelajaraan, Model pembelajaran guided discovery learning, PTK.

ABSTRACT

Monotonous learning activities lead to a lack of excitement in learning in students due to less effective learning, this causes less achievement of optimal learning outcomes. One solution to these problems is the use of guided discovery learning models. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the guided discovery learning model on responses, learning outcomes, and implementation of student learning in the basic competencies of solidworks class XI TFLM at SMKN 5 Surabaya.

The research method used is classroom action research (CAR). The cycle used is from MC Taggart which starts the flow of planning, action, observation, and reflection. The data collection technique for the cognitive domain is a test, the affective domain is observation, the psychomotor domain uses a skill test, implementation with observation sheets, and responses to student questionnaires. This research was conducted with class XI TFLM 1 respondents at SMKN 5 Surabaya.

Based on the results of the study, it was concluded that the guided discovery learning model was effective in improving the learning outcomes of class XI TFLM 1 students according to the classical completeness standard of 85%, with student responses, and very good learning implementation.

Keywords: learning model, guided discovery learning model, CAR.