ANALISIS KESESUAIAN MATERI PADA LAMAN SLOEFUL.COM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JERMAN TINGKAT SMA KELAS XI SEMESTER 2

ANALYSIS OF THE APPROPRIATENESS OF MATERIAL ON SLOEFUL.COM AS A LEARNING MEDIA FOR LISTENING SKILLS IN GERMAN LANGUAGE EDUCATION FOR GRADE XI SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS – SEMESTER 2

Keterampilan menyimak adalah aspek penting dalam pembelajaran bahasa Jerman untuk membangun pemahaman dan komunikasi. Media digital seperti sloeful.com dengan fitur audio pengucapan dapat mendukung keterampilan ini, namun isi materi pada sloeful.com perlu dianalisis terlebih dahulu agar sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesesuaian isi materi bertema Essen und Trinken dari laman sloeful.com sebelum diterapkan dalam sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Sumber data berupa Peta Uraian Materi dan materi pada laman tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa materi bertema Essen und Trinken pada laman sloeful.com secara umum sesuai dan fitur audio yang tersedia dapat membantu meningkatkan keterampilan menyimak, meskipun beberapa penyesuaian tetap diperlukan agar materi lebih kontekstual dengan kebutuhan pembelajaran di SMA.

Listening comprehension is a key aspect of learning the German language, as it supports both understanding and communication. Digital media such as sloeful.com, which features pronunciation audio, can effectively support the development of listening skills; however, the content provided must first be analyzed to ensure its alignment with the Merdeka Curriculum. This study aims to analyze the appropriateness of the Essen und Trinken materials on sloeful.com before their implementation as a learning medium. A descriptive qualitative method was employed, using content analysis techniques. The data sources included the Thematic Content Map and the materials available on the website. The results of the analysis indicate that the Essen und Trinken content on sloeful.com is generally appropriate and that its audio features can enhance students’ listening skills, although certain adjustments are still necessary to better contextualize the materials for use in senior high school instruction.