Penelitian ini bertujuan  mengembangkan media pembelajaran berbasis web menggunakan Wordwall pada materi teks cerpen untuk siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidayu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran cerpen yang masih menggunakan metode konvensional, serta kurangnya pemanfaatan media digital yang sesuai dengan karakteristik generasi saat ini. Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Media yang dikembangkan diuji melalui tahapan validasi ahli, uji kepraktisan oleh guru dan siswa, serta uji keefektifan berdasarkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Wordwall yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor rata-rata dari ahli materi dan ahli media mencapai kriteria "sangat valid". Uji kepraktisan menunjukkan bahwa media mudah digunakan dan disukai oleh siswa dan guru dengan skor kepraktisan mencapai kategori "sangat praktis". Efektivitas media juga terlihat dari meningkatnya hasil belajar siswa, di mana 77,1% siswa mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Wordwall dinilai valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran teks cerpen. Penelitian ini merekomendasikan Wordwall sebagai alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis digital.

Kata Kunci: pengembangan media, Wordwall, teks cerpen, pembelajaran berbasis web, model 4D.

This research aims to Develop a web-based instructional media using Wordwall for teaching short story (cerpen) material to tenth-grade students at SMA Negeri 1 Sidayu. The study was motivated by the low student engagement and interest in short story lessons, which were still dominated by conventional methods, and the limited use of digital media that suits the characteristics of today’s digital-native students. The Development model used in this research is the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The media was tested through expert validation, practicality assessments by teachers and students, and effectiveness testing based on student learning outcomes. The results showed that the Wordwall-based instructional media Developed in this study achieved a high level of validity, with expert evaluations categorizing it as "very valid". Practicality tests also indicated that the media was easy to use and well-received by both students and teachers, falling into the "very practical" category. The effectiveness test revealed a significant improvement in student learning outcomes, with 77,1 % of students achieving mastery. Therefore, the Developed Wordwall-based media is considered valid, practical, and effective for teaching short story texts. This research recommends the use of Wordwall as an innovative alternative to enhance the quality of web-based Indonesian language learning.

Keywords: media Development, Wordwall, short story, web-based learning, 4D model