PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK 3 FASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KOMPETENSI KEAHLIAN TITL DI SMK NEGERI 1 SIDAYU GRESIK

DEVELOPMENT OF 3-PHASE ELECTRIC MOTOR INSTALLATION LEARNING MEDIA TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES STUDENTS TITL EXPERTISE COMPETENCIES  AT STATE VOCATIONAL SCHOOL 1 SIDAYU GRESIK

Dalam menciptakan kualitas lulusan SMK yang dapat bersaing di dunia industri, guru memiliki peranan penting mengarahkan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran. Guru juga dituntut untuk berinovasi dan kreatif dalam merancang proses pembelajaran agar peserta didik lebih aktif dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran instalasi motor listrik 3 fasa dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TITL SMK Negeri 1 Sidayu (N=30). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, angket, pre-test, dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media pembelajaran (85,5%), materi (84,83%), soal (84,83%), modul ajar (84,92%), jobsheet (80,03%), dan angket (87,5%) dimana presentasi tersebut tergolong dalam kategori sangat valid. Hasil uji N-gain hasil belajar peserta didik sebesar 0,782. Tingkat kepraktisan media pembelajaran sebesar 92,77% dimana nilai tersebut termasuk dalam kategori sangat praktis. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran, jobsheet, modul ajar, materi, soal dan angket respon peserta didik sangat layak digunakan sebagai perangkat ajar. Terdapat efektifitas peserta didik sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran instalasi motor listrik 3 fasa berbasis HOTs. Tingkat kepraktisan media pembelajaran secara keseluruhan masuk dalam kategori sangat praktis. Selain itu penelitian ini menunjukkan bahwa pada peserta didik terdapat peningkatan hasil belajar setelah mengunakan perangkat pembelajaran instalasi motor listrik 3 fasa berbasis HOTs. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

In creating quality vocational school graduates who can compete in the industrial world, teachers have an important role in directing students to achieve learning goals. Teachers are also required to innovate and be creative in designing the learning process so that students are more active in receiving the material presented by the teacher. This research aims to develop learning media for 3-phase electric motor installation to improve student learning outcomes. This research uses a quantitative approach with a development research design. The subjects in this research were class XI TITL students at SMK Negeri 1 Sidayu (N=30). This research uses data collection techniques in the form of interviews, questionnaires, pre-test and post-test. The results showed that the validity of learning media (85.5%), materials (84.83%), questions (84.83%), teaching modules (84.92%), jobsheets (80.03%), and questionnaires ( 87.5%) where the presentation is classified as very valid. The N-gain test results for student learning outcomes were 0.782. The level of practicality of learning media is 92.77%, where this value is included in the very practical category. This research shows that learning media, job sheets, teaching modules, materials, questions and student response questionnaires are very suitable for use as teaching tools. There is student effectiveness before and after the application of HOTs-based 3-phase electric motor installation learning media. The overall level of practicality of learning media is in the very practical category. Apart from that, this research shows that students have  improved learning outcomes after using the HOTs based 3-phase electric motor installation learning tool. The implication of this research is the important role of educators in developing learning media in order to improve student learning outcomes.