Pengembangan Modul Trainer Sistem Rem Pada Program Keahlian Teknik Otomotif Kelas XI Di SMK Negeri 1 Jabon
Development Of A Brake System Trainer Module For The Automotive Enginering Program Grade XI At SMK Negeri 1 Jabon
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah modul yang layak digunakan pada pembelajaran sistem rem di Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Jabon. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Metode penelitian yang digunakan mengadopsi pada model pengembangan 4D (Four D Model) yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Sedangkan tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan karena penelitian ini hanya sebatas uji kelayakan dan efektivitas modul trainer sistem.
Dalam penelitian ini yang bertindak sebagai responden adalah 33 peserta didik kelas XI Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Jabon, dan yang menjadi validator adalah 1 dosen UNESA dan 2 guru SMK Negeri 1 Jabon. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar angket validasi modul dan lembar tes hasil belajar. Analisis data dilakukan untuk mengetahui kelayakan modul dan efektivitas modul trainer sistem rem.
Berdasarkan hasil penelitian, ditunjukkan bahwa modul trainer sistem rem yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran pemeliharaan sasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi modul oleh ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi dengan memperoleh rata-rata 96,00% dari skor kriterium, di mana persentase tersebut masuk dalam kriteria sangat layak. Modul trainer sistem rem yang dikembangkan juga telah memenuhi kriteria efektivitas berdasarkan adanya peningkatan hasil belajar dilihat dari pre test siswa yang tuntas memperoleh persentase sebesar 27,20% dan post test peserta didik yang tuntas memperoleh persentase sebesar 87,80%.
Kata kunci: Pengembangan modul, Hasil Belajar.
This study aims to develop a feasible module for use in the teaching of the braking system in the Automotive Engineering Program at SMK Negeri 1 Jabon. This research is a type of development research. The research method adopts the 4D (Four-D) development model, which consists of four stages: define, design, develop, and disseminate. However, the dissemination stage was not carried out, as the research was limited to testing the feasibility and effectiveness of the braking system trainer module.
In this study, the respondents consisted of 33 eleventh-grade students from the Automotive Engineering Program at SMK Negeri 1 Jabon. The validators included one lecturer from UNESA and two teachers from SMK Negeri 1 Jabon. The research instruments used to collect data were a module validation questionnaire and a learning outcome test sheet. Data analysis was conducted to determine the feasibility and effectiveness of the braking system trainer module.
Based on the results of the study, the developed braking system trainer module is deemed suitable for use in teaching the subject of chassis and powertrain maintenance for light vehicles. This is evidenced by the validation results from the design expert, language expert, and subject matter expert, which yielded an average score of 96.00% of the criterion score. This percentage falls within the "highly feasible" category. The developed braking system trainer module also meets the effectiveness criteria, as indicated by the improvement in student learning outcomes. This is shown by the percentage of students who passed the pre-test, which was 27.20%, increasing to 87.80% in the post-test.
Keywords: Module Development, Learning Outcomes.