Pengembangan Media Digital Berbasis Unity 2D untuk Meningkatkan Kemampuan Merangkai Suku Kata pada Peserta Didik Disabilitas Rungu

Development of Unity 2D-Based Digital Media to Improve Syllable Combination Skills in Students with Hearing Impairments

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital berbasis Unity 2D sebagai media pembelajaran bagi peserta didik disabilitas rungu dalam meningkatkan kemampuan merangkai suku kata. Keterbatasan pendengaran seringkali berdampak pada kesulitan dalam memahami struktur bahasa, khususnya pada proses pembentukan kata. Oleh karena itu, diperlukan media visual interaktif berbasis digital agar proses belajar mengajar menjadi lebih efektif dan menyenangkan.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan desain penelitian pretest-posttest one group. Tempat penelitian dilaksanakan di SLB Negeri Pembina Pekanbaru dan SLB Negeri Sri Mujinab Pekanbaru dengan subjek penelitian sebanyak 6 (enam) orang peserta didik disabilitas rungu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah skala Likert untuk penskoran hasil validasi ahli media, ahli materi, dan praktisi pengguna. Sedangkan uji keefektifan menggunakan rumus N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran, dibuktikan dengan perolehan skor hasil validasi ahli media dan ahli materi berada pada kriteria sangat valid. Adapun hasil validasi dari praktisi pengguna berada pada kriteria sangat praktis. Selain itu, pada perbandingan perolehan hasil pretest-posttest terdapat peningkatan hasil belajar pada kriteria tinggi setelah penggunaan media. Dapat disimpulkan bahwa media digital berbasis Unity 2D ini layak digunakan sebagai media pembelajaran merangkai suku kata pada peserta didik disabilitas rungu yang mendukung implementasi pendidikan inklusif yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus.

Kata kunci; media digital, Unity 2D; disabilitas rungu; suku kata 

ABSTRACT

This study aims to develop Unity 2D-based digital media as a learning medium for students with hearing disabilities to improve their syllable arrangement skills. Hearing limitations often make it difficult to understand language structure, especially in the process of word formation. Therefore, interactive digital-based visual media is needed to make the teaching and learning process more effective and enjoyable.

The research approach used was quantitative with the type of research used being Research and Development (R&D). The research model used was ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) with a one-group pretest-posttest research design. The research was conducted at the Pembina State Special School in Pekanbaru and the Sri Mujinab State Special School in Pekanbaru with six students with hearing impairments as research subjects. The data collection techniques used were questionnaires, documentation, and tests. The data analysis technique used was the Likert scale for scoring the results of validation by media experts, subject matter experts, and practitioner users. Meanwhile, the effectiveness test used the N-Gain formula.

The results of the study indicate that the developed digital media is highly suitable for use in learning, as evidenced by the validation scores obtained from media experts and subject matter experts, which are classified as highly valid. The validation results from user practitioners are classified as highly practical. In addition, a comparison of pretest-posttest results shows an increase in learning outcomes at a high level after using the media. It can be concluded that this Unity 2D-based digital media is feasible for use as a learning medium for spelling syllables for students with hearing disabilities, supporting the implementation of adaptive inclusive education for students with special needs.

Keywords: digital media, Unity 2D; hearing impairment; syllables