EVALUASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS SISTEM KREDIT SEMESTER (SKS) KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2019-2020

EVALUATION THE IMPLEMENTATION OF GEOGRAPHY LEARNING BASED ON SEMESTER CREDIT SYSTEM (SCS) CLASS XI IPS IN SMA NEGERI 1 PROBOLINGGO THE ACADEMIC YEAR 2019-2020

Upaya untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dapat disesuaikan dengan kebutuhannya. Seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 12 ayat (1) yang menyatakan bahwa : “Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai bakat, minat dan kemampuannya”. Butir (f) dinyatakan “Peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak menyelesaikan pendidikan sesuai kecepatan belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari ketentuan batas waktu yang diperlukan”. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran geografi berbasis Sistem Kredit Semester (SKS) kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Probolinggo Tahun Pelajaran 2019-2020.

Jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian evaluasi, penelitian yang terfokus pada model CIPP (Context evaluation, Input evaluation, Proces Evaluation dan Product evaluation). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskripif. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian evaluasi terkait dengan pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan instrumen yang berbentuk ratingscale.

Hasil penelitian yang dilakukan dapat mengetahui evaluasi pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran geografi berbasis Sistem Kredit Semester (SKS) di kelas XI IPS dengan peserta didik kategori cepat, normal dan lambat. Berdasarkan penilaian evaluasi yang dilakukan oleh peserta didik dengan kategori cepat, pada aspek model dan metode pembelajaran yang disampaikan mendapat nilai 66, efektifitas pembelajaran  mendapatkan nilai 74 dan pada aspek kreativitas guru geografi mendapatkan nilai 74. Penilaian evaluasi yang dilaksanakan peserta didik kategori normal dan lambat pada semua aspek yang diamati rata-rata mendapat nilai 80. Perlu adanya pembaruan dan perbaikan kebijakan yang berlaku tentang pembelajaran berbasis Sistem Kredit Semester (SKS) untuk pendidikan dasar dan menengah.

             Efforts to improve students ability can be tailored to their needs. As stated in the Law No. 20 of 2003 on the National Education System article 12 paragraph (1) stating that: "Every student in each education unit is entitled to education services in accordance with their talents, interests and abilities." Furthermore, in the item (f) stated "students in each unit of education have the right to complete the education at their respective learning speeds and do not deviate from the required deadline." This research has a purpose to describe the management and implementation of geography learning based Semester Credit System (SCS) XI IPS class at SMA Negeri 1 Probolinggo year lesson 2019-2020. 

This research is categorized as evaluation research, focused on research model CIPP (Context evaluation, Input evaluation, Process Evaluation and Product evaluation). The approach used in research studies is a quantitative approach with this type of descriptive research. Data analysis techniques conducted in evaluation research related to the management and implementation of learning using a ratingscale shaped instrument.                                                                                                                                                  

The results of the research conducted can determine the evaluation of management and implementation of geography learning based Semester Credit System (SCS) in class XI IPS with students category fast, normal and slow. Based on the evaluation assessment conducted by students with fast categories, on the aspects of the model and method of learning is given a value of 66, the effectiveness of learning the value of 74 and on the creativity aspect of the teacher geography get a value of 74. Evaluation assessments conducted by learners of normal and slow categories on all aspects of the observed average got a value of 80. Therefore, there is a need for updates and improvements to the prevailing policy on learningbased Semester Credit System (SCS) for primary and secondary education.