Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Menggunakan Storyboard Untuk Materi Menulis Teks Eksplanasi Di Kelas V Sekolah Dasar

Development Of Flipbook Learning Media Using Storyboard For Explanatory Text Writing Material In Grade V Elementary School

Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, di bidang pendidikan, guru masih menghadapi tantangan dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran yang efektif. Observasi di kelas V UPT SD Negeri 24 Gresik menunjukkan pembelajaran secara umum hanya menggunakan buku cetak sehingga siswa mudah bosan. Siswa juga kesulitan menulis teks tentang terjadinya sebuah peristiwa atau fenomena. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook menggunakan storyboard untuk materi menulis teks eksplanasi di kelas V sekolah dasar serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang dilaksanakan di UPT SD Negeri 24 Gresik dengan subjek 2 guru dan 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, validasi ahli, angket, dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket kepraktisan, lembar observasi, serta lembar pretest dan posttest. Teknik analisis data meliputi analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran flipbook menggunakan storyboard dinyatakan sangat valid dengan rata-rata nilai validasi ahli materi 98% dan ahli media 100%. Kepraktisan media dinyatakan sangat praktis dengan persentase angket guru 96% dan siswa 93,12%. Media juga efektif dengan nilai N-gain sebesar 0,65 (kategori sedang) dan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari 0% pada pretest menjadi 64% pada posttest. Disarankan agar guru dan sekolah memanfaatkan serta mengembangkan media pembelajaran ini untuk pembelajaran yang menyenangkan dan efektif. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas pengembangan untuk materi dan subjek yang lebih luas.

Education plays an important role in improving the quality of human resources. However, teachers still face challenges in developing and using effective learning media. Observations in Grade V of UPT SD Negeri 24 Gresik show that learning mostly relies on printed books, making students easily bored and struggling to write texts about events or phenomena. This study aims to develop flipbook learning media using a storyboard for explanatory text writing in Grade V elementary school and to test its validity, practicality, and effectiveness. This research used a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, conducted at UPT SD Negeri 24 Gresik with 2 teacher and 25 Grade V students as subjects. Data were collected through interviews, observations, expert validation, questionnaires, and tests. Instruments included validation sheets, practicality questionnaires, and pretest and posttest sheets. Data analysis covered validity, practicality, and effectiveness. Results showed the flipbook learning media using a storyboard was highly valid, with an average score of 98% from material experts and 100% from media experts. Its practicality was very high, with teacher and student scores of 96% and 93.12%, respectively. The media was also effective, with an N-gain score of 0.65 (moderate category) and student mastery increasing from 0% to 64%. It is recommended that teachers and schools use and further develop this media to create engaging and effective learning. Future research should expand development for other materials and broader subjects.