Efektivitas Media Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Tik Tok pada Pembelajaran Bahasa Jepang di SMA Negeri 1 Taman

The Effectiveness of Tik Tok Social Media-Based Online Learning Media on Japanese Language Learning at SMA Negeri 1 Taman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pada hasil belajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring biasa. Metode penelitian yang digunakan adalah mix methods (penelitian campuran). Penelitian dilakukan terhadap dua kelompok sampel, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Analisis data menggunakan uji Normalitas, uji Mann Whitney, dan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Jepang siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran daring biasa. Hasil dari angket menunjukkan bahwa 95,7% responden menjawab pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok lebih efektif dari pembelajaran daring biasa. Sebesar 87,0% menjawab pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok lebih mudah dipahami daripada pembelajaran daring biasa. Dan sebesar 91,3% responden menjawab pembelajaran daring berbasis media sosial tik tok lebih menarik minat belajar.

Kata Kunci: pembelajaran daring, media sosial, media pembelajaran, tik tok.

This research aims to determine the differences in the learning outcomes of Japanese students taught online learning based on social media TikTok and students who taught using ordinary online learning. The research method used is mixed methods research. The study was conducted on two sample groups: the experimental and the control groups. The data collection instruments used in this study were questionnaires and tests. Data analysis used normality test, Mann Whitney test, and quantitative descriptive data analysis. The study results stated a significant difference between students' learning outcomes of Japanese taught by online learning based on TikTok social media and students led by ordinary online learning. The questionnaire results showed that 95.7% of respondents answered that online education on TikTok was more effective than regular online learning. As many as 87.0% responded that online learning based on social media TikTok is easier to understand than ordinary online learning. And 91.3% of respondents answered that online education based on social media TikTok is more interesting in learning.

Keywords: e-learning, social media, learning media, tik tok.