PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA SISWA KELAS X DI MAN 2 GRESIK

THE INFLUENCE OF PEER SOCIAL SUPPORT ON SELF-ADJUSTMENT IN ADOLESCENT CLASS X STUDENTS AT MAN 2 GRESIK

Pada tahun pertama peralihan jenjang pendidikan ada tuntutan yang harus dihadapi, oleh karena itu individu harus bisa menyesuaiakn diri. Penelitian ini dilatar belakangin oleh dukungan sosial yang diberikan kepada teman sebaya untuk membantu menyesuaikan diri dilingkungan sekolah, dengan memberikan bantuan dan afirmasi positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap penyesuaian diri pada remaja siswa MAN 2 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Subjek berjumlah 153 siswa kelas X MAN 2 Gresik melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan secara luring dengan skala dukungan social dan penyesuaian diri yang diadaptasi dalam bahasa Indonesia. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS 26.0 for Windows. Hasil menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri dengan nilai korelasi 0,303 dan niali signifikansi 0,000 (p<0,05). Artinya semakin tinggi tingkat dukungan sosial teman sebaya dari siswa maka semakin tinggi penyesuaian diri.

Kata kunci: Dukungan sosial teman sebaya, penyesuaian diri, siswa, psikologi pendidikan

In the first year of switching levels of education there are demands that must be faced, therefore individuals must be able to adjust themselves. This study is motivated by social support provided to peers to help adjust to the school environment, by providing assistance and positive affirmations. This study aims to determine the effect of social support on self-adjustment in adolescent students of MAN 2 Gresik. This study uses quantitative methods with simple linear regression analysis. Subjects totaled 153 students of class X MAN 2 Gresik through purposive sampling technique. Data were collected offline with social support and self-adjustment scales adapted in Indonesian. Data analysis was conducted using simple linear regression analysis with the help of SPSS 26.0 for Windows. The results showed a positive and significant effect of peer social support on self-adjustment with a correlation value of 0.303 and a significance value of 0.000 (p<0.05). This means that the higher the level of peer social support from students, the higher the self-adjustment.

Keyword: Peer social support, self-adjustment, students, educational psychology.