Pengembangan E-LKPD Liveworksheet Berorientasi Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Asam Basa

Development of Guided-Inquiry-Oriented Electronic Worksheet Using Liveworksheet to Improve Critical Thinking Ability on Acid-Base Material

Kemampuan berpikir kritis dibutuhkan pada abad 21, yang dapat ditingkatkan dengan pembelajaran kimia, salah satunya materi asam basa. Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan memahami materi asam basa dapat menggunakan bahan ajar elektronik yang relevan, yaitu e-LKPD liveworksheet berorientasi inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-LKPD liveworksheet berorientasi inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang layak digunakan ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4D oleh Thiagarajan, namun dibatasi hingga tahap ketiga yaitu pengembangan (develop). Penelitian dilakukan dengan terbatas pada 32 peserta didik kelas XI-10 SMA Negeri 21 Surabaya. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-LKPD liveworksheet mendapatkan modus 5 pada validitas isi dan validitas konstruk dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan e-LKPD liveworksheet mendapat persentase 98% dengan kategori sangat praktis pada hasil angket respon peserta didik, dan mendapat persentase 97% pada hasil observasi aktivitas peserta didik tiap pertemuan dengan kategori sangat praktis. Hasil keefektifan liveworksheet e-LKPD ditinjau dari nilai n-gain secara keseluruhan mendapat nilai dengan kategori tinggi didukung dengan nilai sig. (two-sided) yang didapat dari uji paired sample t-test sebesar <,001. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan e-LKPD liveworksheet layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Critical thinking abilities are needed in the 21st century, which can be improved by learning chemistry, one of which is acid-base material. To improve the ability to think critically and understand acid-base materials can use relevant electronic teaching materials, namely guided-inquiry-oriented electronic worksheet that use liveworksheet. This study aims to produce guided-inquiry-oriented electronic worksheet that use liveworksheet to improve students' critical thinking ability which is proper to use in terms of validity, practicality, and effectiveness. The type of research used is the 4D model development by Thiagarajan, but only up to the third stage. We limited the investigation to 32 students at XI-10 State Senior High School 21 of Surabaya. The validation results indicate that the electronic worksheet achieves a content and construct validity score of five in a very valid category. The practicality of electronic worksheet can be seen from the results of the student response questionnaire with a percentage of 98% with very practical category and got a percentage of 97% on the results of observations of student activity per meeting with a very practical category. The results of the effectiveness of the electronic worksheet in terms of the overall n-gain value got a value with a high category supported by the sig value. (two-sided) obtained from the paired sample t-test of <.001. Based on these results, it can be concluded that the electronic worksheet using liveworksheet is feasible to use as teaching material to improve students' critical thinking abilities.