PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF “PERJALANAN MENGENAL NILAI PANCASILA” SEBAGAI UPAYA INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA SD DI LINGKUNGAN KELUARGA

THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE BOOK “PERJALANAN MENGENAL NILAI PANCASILA” AS AN EFFORT TO INTERNALIZE THE VALUES OF PANCASILA IN ELEMENTARY STUDENTS IN THE FAMILY ENVIRONMENT

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan Buku Interaktif mengenai materi lambang dan nilai- nilai Pancasila untuk siswa usia Sekolah Dasar sebagai suatu upaya penginternalisasian nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. Penelitian pengembangan Buku Interaktif ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 4 tahapan pengembangan. Pada setiap tahapannya dilakukan proses evaluasi. Pengumpulan data menggunakan angket, kuisioner, dan wawancara. Subjek uji coba calon pengguna dalam penelitian ini berjumlah empat orang yang meliputi satu orang siswa SD kelas awal (kelas II), satu orang siswa SD kelas tinggi (kelas V),  dan orang tua/wali murid dari kedua orang siswa tersebut. Penelitian ini mengembangkan produk berupa Buku Interaktif yang berjudul “Perjalanan Mengenal Nilai Pancasila”. Hasil validasi media dalam penelitian memperoleh persentase sebesar 87% yang dikategorikan sangat valid, dan hasil validasi materi memperoleh hasil persentase sebesar 97% yang dapat dikategorikan sangat valid. Hasil penelitian pada kelayakan media yang diperoleh dari angket respon siswa menunjukkan hasil sebesar 91% yang berkategori sangat layak, dan hasil angket respon orang tua mendapatkan hasil sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan data penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Buku Interaktif “Perjalanan Mengenal Nilai Pancasila” layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam penginternalisasian nilai-nilai Pancasila pada siswa Sekolah Dasar di lingkungan keluarga.

Kata Kunci : Pengembangan, Buku Interaktif, Nilai-nilai Pancasila, Lingkungan Keluarga.

The aims of this study is to develop an interactive book on the subject of Pancasila symbols and the values of Pancasila for elementary school students as an effort to internalize the values of Pancasila in the family environment. This Interactive Book uses Research and Development (R&D) research method which is using the ADDIE model with 4 stages. In every stage, there was an evaluation process. This research is using questionnaires, digital questionnaires, and interviews for collecting data. The test subjects in this study were four subjects including one person in early grade elementary school student (grade II), one person in high grade elementary school student (grade V), and the parents. The product in this research is an interactive book entitled "Perjalanan Mengenal Nilai Pancasila". The results of validation from the media experts show the percentage of 87% which was categorized as very valid, and the results of validation from the material experts show the percentage of 97% which could be categorized as very valid. The results of the research on the feasibility media from the responses of students showed the percentage of 91% which was categorized as very feasible, and the results from the parents about the feasibility an interactive book show the percentage of 90% were very feasible category. Based on the results of this study, it can be concluded that the Interactive Book "Perjalanan Mengenal Nilai Pancasila" is suitable for learning media in internalizing the values of Pancasila in elementary school students especially in the family environment.

Keywords: Research and Development, Interactive Book, Values of Pancasila, Family Environment.