PENGEMBANGAN E-LKPD KELAS XI DPIN SMKN 1 GLAGAH BANYUWANGI MATA PELAJARAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK DAN PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG

DEVELOPMENT OF e-LKPD CLASS XI DPIB SMKN 1 GLAGAH BANYUWANGI SUBJECTS OF SOFTWARE APPLICATION AND BUILDING INTERIOR DESIGN

Pendidikan yang dinamis dan relevan sangat penting dalam pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Namun, tantangan dalam pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih banyak ditemui, terutama terkait dengan metode pengajaran yang kurang menarik dan minimnya bahan ajar yang relevan. Hal ini menyebabkan kesulitan dalam memahami materi, khususnya dalam bidang aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini mengembangkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) sebagai solusi untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan efektif.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan model 4D, yang terdiri dari empat tahap utama: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebarluasan). Pada tahap pendefinisian, kebutuhan dan masalah pembelajaran diidentifikasi melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa. Tahap perancangan melibatkan pembuatan desain awal E-LKPD yang interaktif dan sesuai dengan kurikulum. Pada tahap pengembangan, E-LKPD diujicobakan dan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran untuk memastikan kualitas dan keefektifannya. Tahap penyebarluasan melibatkan penerapan E-LKPD dalam kelas dan evaluasi hasil belajar siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil validasi E-LKPD dan materi pembelajaran memiliki persentase sebesar 89% dan 90%. Validasi ini menunjukkan bahwa E-LKPD telah memenuhi standar kualitas yang tinggi dalam hal keakuratan isi, keterbacaan, serta keterlibatan siswa. Selain itu, hasil analisis terhadap hasil belajar siswa menunjukkan bahwa 81% dari siswa mencapai nilai yang berada dalam rentang 81-100%. Ini menandakan bahwa E-LKPD mampu meningkatkan pemahaman belajar siswa secara signifikan.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan E-LKPD sangat layak digunakan karena telah memenuhi syarat yang ditentukan, yaitu berada di rentang 81-100%. Penggunaan E-LKPD terbukti efektif dalam meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta memudahkan pemahaman materi yang kompleks seperti aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung. Oleh karena itu, E-LKPD dapat menjadi alat yang penting dalam meningkatkan kualitas guruan di SMK dan membantu siswa mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia kerja. Implementasi E-LKPD ini diharapkan dapat menjadi model bagi pengembangan bahan ajar interaktif lainnya di berbagai bidang studi

A dynamic and relevant education is crucial for the comprehensive development of students' potential. However, challenges in learning at Vocational High Schools are still widely encountered, particularly related to unengaging teaching methods and the lack of relevant teaching materials. This results in difficulties in understanding the material, especially in the fields of software application and building interior design. To address this issue, this research develops Electronic Student Worksheets (E-LKPD) as a solution to make learning more interactive and effective.

This research employs the 4D Development Research method, which consists of four main stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. In the Define stage, learning needs and problems are identified through observations and interviews with educators and students. The Design stage involves creating an initial design of the interactive E-LKPD that aligns with the curriculum. During the Develop stage, the E-LKPD is tested and validated by subject matter experts and instructional media experts to ensure its quality and effectiveness. The Disseminate stage involves implementing the E-LKPD in the classroom and evaluating student learning outcomes.

The research results indicate that the average validation results for the E-LKPD and the learning materials have percentages of 89% and 90%, respectively. This validation demonstrates that the E-LKPD meets high-quality standards in terms of content accuracy, readability, and student engagement. Additionally, the analysis of student learning outcomes shows that 81% of the students achieved scores in the range of 81-100%. This signifies that the E-LKPD can significantly enhance students' understanding of the material.

The conclusion of this research is that the development of the E-LKPD is highly feasible for use, as it meets the specified criteria, falling within the range of 81-100%. The use of E-LKPD has proven effective in enhancing student interaction and engagement in the learning process, as well as facilitating the understanding of complex materials such as software applications and building interior design. Therefore, the E-LKPD can be an important tool in improving the quality of education in vocational high schools and helping students develop skills relevant to the workforce. The implementation of this E-LKPD is expected to serve as a model for the development of other interactive teaching materials across various fields of study