Korelasi Kecepatan Membaca dan Pemahaman Bacaan di XReading
The Correlation of Reading Speed and Reading Comprehension in XReading
Keunggulan Extensive Reading (ER) untuk meningkatkan penguasaan Bahasa telah diakui secara luas untuk mengembangkan kelancaran membaca siswa yang mana hanya bisa dicapai setelah mereka dihadapkan pada sejumlah besar teks tertulis. Banyak penelitian juga menemukan bahwa kecepatan membaca (sebagai indikator untuk mengukur kelancaran membaca) memiliki korelasi positif dengan pemahaman bacaan. Di era modern ini, ada pergeseran dari program ER berbasis kertas menjadi program ER berbasis online digital dengan bantuan platform membaca seperti XReading. Penelitian ini termasuk dalam studi korelasi karena bertujuan untuk mengetahui apakah kecepatan membaca siswa memiliki hubungan dengan pemahaman bacaan mereka. Penelitian ini melibatkan 53 mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi negeri di Surabaya yang mengikuti program ER wajib melalui situs XReading. Hasil penelitian melaporkan adanya korelasi yang sangat rendah antara kecepatan membaca dan pemahaman bacaan (r = 0.062).
The eminence of Extensive Reading (ER) to improve language acquisition has been widely recognized to develop students’ reading fluency which can be acquired after they were exposed to a huge quantity of written text. Considerable number of studies also found reading speed (as an indicator to measure reading fluency) has a positive correlation with reading comprehension. In this modern era, there is a shift from paper-based ER program to digital online-based ER program with the help of reading platform such as XReading. This present study is categorized as a correlational study since it attempts to know whether or not students’ reading speed have a relationship with their reading comprehension. This study involved 53 students majoring in English Education at one of state universities in Surabaya who take mandatory ER program using XReading platform. The result reported that there was a very low correlation between reading speed and comprehension (r = 0.062).