PENGEMBANGAN MEDIA ALAT PERMAINAN EDUKATIF ALFABOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DASAR ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN SLEMPIT I

DEVELOPMENT OF ALFABOX EDUCATIONAL GAME TOOL MEDIA TO IMPROVE BASIC LITERACY SKILLS OF EARLY CHILDHOOD GROUP B AT DHARMA WANITA PERSATAN SLEMPIT I KINDERGARTEN

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media alat permainan edukatif AlfaBox guna meningkatkan kemampuan literasi dasar anak usia dini kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Slempit I. Kemampuan literasi dasar yang dikembangkan meliputi kemampuan mengenal perbedaan bentuk huruf yang memiliki kemiripan, seperti b-d, i-l, dan p-q, serta kemampuan menyusun huruf menjadi kata sederhana. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B dengan jumlah 23 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli materi dan ahli media, angket kepraktisan oleh guru, serta observasi kemampuan literasi dasar anak melalui pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis N-Gain untuk mengetahui efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media APE AlfaBox dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, sangat praktis berdasarkan penilaian guru, serta efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar anak usia dini dengan hasil N-Gain berada pada kategori tinggi. Oleh karena itu, media alat permainan edukatif AlfaBox dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar anak usia dini kelompok B.

Kata kunci: alat permainan edukatif, AlfaBox, literasi dasar, anak usia dini

This study aims to develop AlfaBox educational game media to improve the basic literacy skills of early childhood group B at Dharma Wanita Persatuan Slempit I Kindergarten. The basic literacy skills developed include the ability to recognize differences in letter shapes that have similarities, such as b-d, i-l, and p-q, as well as the ability to arrange letters into simple words. This study uses the R&D research method with the ADDIE model which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of the study were 23 children in group B. Data collection techniques used validation questionnaires from material experts and media experts, practicality questionnaires by teachers, and observations of children's basic literacy skills through pretests and posttests. Data analysis techniques used quantitative descriptive analysis and N-Gain analysis to determine the effectiveness of the media. The results showed that the AlfaBox APE media was declared very feasible based on the assessment of material experts and media experts, very practical based on teacher assessments, and effective in improving the basic literacy skills of early childhood with N-Gain results in the medium to high category. Thus, the AlfaBox educational game media can be used as an alternative, innovative and interactive learning media to improve the basic literacy skills of early childhood group B.

Keywords: educational game tools, AlfaBox, basic literacy, early childhood