Manajemen Program The Twins School Class Sebagai Upaya Pengembangan Pendidikan Kognitif dan Mutual Understanding Budaya "Studi Kasus Sman 2 Mataram"

"Program Management of The Twins School Class as an Effort to Develop Cognitive Education and Cultural Mutual Understanding: A Case Study at SMAN 2 Mataram"

Program ini merupakan bentuk kerja sama pendidikan antar sekolah yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa sekaligus memperkuat pemahaman lintas budaya melalui interaksi langsung maupun virtual dengan mitra sekolah dari latar belakang budaya berbeda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program mencakup perencanaan berbasis kolaborasi, pelaksanaan kegiatan berbasis proyek dan diskusi lintas budaya, serta evaluasi berkala yang melibatkan guru dan siswa. Program ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan literasi global siswa, serta mendorong sikap toleransi, empati, dan saling menghargai perbedaan budaya. Dengan demikian, The Twins School Class tidak hanya menjadi inovasi dalam pengembangan kognitif siswa, tetapi juga menjadi sarana strategis untuk menumbuhkan pemahaman budaya yang mendalam di lingkungan pendidikan menengah.

The program represents an educational partnership between schools designed to enhance students' academic abilities while strengthening cross-cultural understanding through both direct and virtual interactions with partner schools from diverse cultural backgrounds. This research employs a qualitative approach using a case study method. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The findings reveal that the program management involves collaborative planning, project-based and cross-cultural discussion activities, and periodic evaluations involving both teachers and students. The program has proven effective in improving students’ critical thinking, creativity, and global literacy, as well as fostering tolerance, empathy, and respect for cultural differences. Thus, the Twins School Class serves not only as an innovation in cognitive development but also as a strategic tool for nurturing deep cultural understanding in the secondary education environment.