Pengembangan Media Binder Quiet Book Untuk Mengenalkan Persegi dan Persegi Panjang Anak Usia 4-5 Tahun

Development of Quiet Book Media Binders to Introduce Squares and Rectangles to Children Aged 4-5 Years

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal bentuk persegi dan persegi panjang pada anak usia 4-5 tahun di TK Kurniawati Surabaya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan, kelayakan dan keefektifan media Binder Quiet Book mengenal bentuk persegi dan persegi panjang pada anak usia 4-5 tahun di TK Kurniawati Surabaya, jumlah sample pada penelitian ini berjumlah 24 anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitiann dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan mengembangkan produk atau menyempurnakan produk menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian ini diketahui bahwa kelayakan melalui validasi media dan ahli materi mendapatkan nilai rata rata 98% . keefektifan media Binder Quiet Book dapat dilihat dari tingkat kemampuan anak dalam mengenal persegi dan persegi panjang di TK Kurniawati Surabaya yang menigkat, diketahui hasil uji Wilcoxon menggunakan SPSS 29 menunjukkan bahwa Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 sehingga p < 0,05 atau 0,002 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  media Binder Quiet Book pada anak usia 4-5 tahun. Dapat dsimpulkan bahwa adanya peningatan dalam memberikan materi berupa media Binder Quiet Book untuk mengenalkan persegi dan persegi panjang  Pelaksanaan penelitian diharapkan anak telah mampu menyebutkan maupun mengelompokkan, hal ini akan menjadikan anak mengetahui perbedaan kedua bentuk tersebut.

Kata kunci : Binder Quiet Book, anak usia dini, geometri persegi dan persegi panjang. 

This study was motivated by the low ability of 4-5 year old children at Kurniawati Kindergarten in Surabaya to recognize squares and rectangles. Therefore, this study aims to determine the development, feasibility, and effectiveness of the Binder Quiet Book media in helping 4-5 year old children at Kurniawati Kindergarten in Surabaya recognize squares and rectangles. The sample size for this study was 24 children. This study used a Research and Development (R&D) type of research by developing or refining a product using the ADDIE development model. The results of this study showed that the feasibility through media validation and subject matter experts obtained an average score of 98%. The effectiveness of the Binder Quiet Book media can be seen from the increased level of children's ability to recognize squares and rectangles at Kurniawati Kindergarten in Surabaya. The Wilcoxon test results using SPSS 29 showed that Asymp.Sig (2-tailed) was 0.000, so p < 0.05 or 0.002 < 0.05. Therefore, it can be concluded that the Binder Quiet Book media for children aged 4-5 years old is effective. It can be concluded that there is an improvement in providing material in the form of Binder Quiet Book media to introduce squares and rectangles. The implementation of this research is expected to enable children to name and classify these shapes, which will help them understand the differences between the two shapes.

Keywords: Binder Quiet Book, early childhood, square and rectangle geometry