Pengembangan Media Big-Book untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media yang valid, efektif dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba skala besar dan uji coba skala kecil. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu validasi materi, validasi materi, angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan kevalidan media Big-book berdasarkan hasil validasi media sangat valid. Kepraktisan media Big-book diperoleh dari hasil angket guru dan angket siswa sangat praktis. Keefektifan media diperoleh dari hasil tes uji coba skala besar dan skala kecil dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan. Hal tersebut membuktikan bahwa media Big-book sangat efektif dan praktis digunakan pada saat pembelajaran.
Kata Kunci: pengembangan, media Big-book, keterampilan membaca permulaan.
This study aims to produce valid, effective and practical media. This type of research is development research using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely the analysis stage, the design stage, the development stage, the implementation stage and the evaluation stage. This study uses large-scale trial subjects and small-scale trials. The instruments used to collect data are material validation, material validation, questionnaires and tests. The results of this study indicate that the validity of the Big-book media based on the results of the media validation is very valid. The practicality of Big-book media obtained from the results of teacher and student questionnaires is very practical. The effectiveness of the media was obtained from the results of large-scale and small-scale trials, it can be concluded that there was a significant increase. This proves that Big-book media is very effective and practical to use when studying
Keywords: development, Big-book media, reading skills.