Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas XI IPS melalui Pembelajaran PPKn secara Daring di SMA Negeri 4 Probolinggo

The Formation of responsible character of class XI IPS students throungh online civic learning at SMA Negeri 4 Probolinggo

Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pembentukan karakter tanggung jawab siswa melalui pengetahuan moral dengan strategi pemberian informasi akademik siswa, perasaan moral dengan strategi kepekaan antarsesama, dan tindakan moral dengan strategi melalui belajar dari kesalahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan dalam penelitian ini yaitu dua guru dan dua siswa di SMAN 4 Probolinggo dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik purposive. Teknik analisis data dalam penelitian ini mengacu pada model Miles dan Huberman dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilandasi oleh teori karakter Thomas Lickona yang menyatakan bahwa terdapat tiga komponen pembentukan karakter pada siswa yang saling berkaitan yaitu moral knowing, moral feeling, dan moral action. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter tanggung jawab di SMAN 4 Probolinggo dapat dibentuk melalui; pengetahuan moral dengan penjelasan materi pembelajaran sebagai informasi akademik siswa dengan cara membangun lingkungan belajar yang kondusif dan pemahaman materi tugas siswa; Perasaan moral dengan kepekaan antarsesama dalam proses belajar mengajar dengan cara keaktifan siswa saat daring dan membangun rasa saling menghargai dengan menggunakan bahasa yang baik sehingga menimbulkan diskusi saat pembelajaran; sementara tindakan moral dengan membantu siswa belajar dari kesalahan dengan cara pemberian hukuman dan evaluasi diri saat daring.

Kata kunci : Karakter tanggung jawab, Pembelajaran, daring.

This study aims to analyze the process of forming students' responsible character through moral knowledge with strategies for providing students with academic information, moral feelings with mutual sensitivity strategies, and moral actions with strategies through learning from mistakes. This study uses a descriptive approach with a qualitative design. The informants in this study are two teachers and two students of XI IPS class at SMAN 4 Probolinggo.The technique of data collection is using in-depth interviews. Meanwhile, the data analysis technique in this study refers to the Miles and Huberman model with the steps of data collection, data reduction, verification or drawing and conclusions. This research is based on the character theory of Thomas Lickona which states that there are 3 components of character formation in students that are interrelated, including moral knowledge (moral knowing), moral feeling (moral feeling), and moral action (moral action). The results of this study, indicate that the formation of the character responsibility in SMAN 4 Probolinggo can be formed from; moral knowledge by explaining learning materials as student academic information by building a conducive learning environment and deepening student assignment materials; Moral feelings with sensitivity between others in the teaching and learning process by being active students online and building mutual respect by using good language so as to lead to discussions during learning; while moral action by helping students learn from mistakes by giving punishment and self-evaluation online.

Keywords: Responsibility character, learning, online.