Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP Kelas VII  dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual  Materi Persamaan Linear Satu Variabel

Analysis Of Collaborative Problem Solving Ability Of 7^th Grade Junior High School Students In Solving Contextual Problems Of Linear Equation One Variable Material

Kemampuan pemecahan masalah kolaboratif merupakan keterampilan yang penting untuk dikuasai dalam dunia pendidikan dan pekerjaan. Pemecahan masalah kolaboratif membantu mengurangi kegagalan pemecahan masalah secara individu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif ­ siswa SMP kelas 7 dalam menyelesaikan masalah kontekstual persamaan linear satu variabel. Subjek pada penelitian ini yaitu enam siswa yang dibagi kedalam dua kelompok heterogen yaitu: kelompok siswa yang terdiri dari masing-masing satu orang siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Kelompok lainnya terdiri dari 2 siswa berkemampuan matematika rendah dan 1 siswa berkemampuan matematika tinggi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah lebih berhasil menyelesaikan masalah yang diberikan dibandingkan dengan kelompok siswa yang berkemampuan matematika rendah dan tinggi. Kedua kelompok heterogen ini merancang dan melaksanakan aktifitas penyelesaian masalah dengan terbilang cukup baik. Namun untuk masalah yang lebih kompleks kedua kelompok tidak bisa menyelesaikan dengan baik. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi dikedua kelompok cukup mendominasi dan berkontribusi lebih dalam penyelesaian. Untuk siswa berkemampuan sedang terdorong untuk terlibat aktif dan berkontribusi  dalam penyelesaian masalah. Sedangkan siswa dengan kemampuan rendah lebih cenderung pasif namun salah satu siswa berkemampuan rendah dikelompok tinggi dan rendah cukup terdorong dan cukup berkontribusi dalam penyelesaian masalah.

Kata Kunci : Pemecahan masalah kolaboratif, masalah kontekstual

Collaborative problem solving is an important skill to be mastered in education and work. Collaborative problem solving helps reduce the failure of individual problem solving. This type of research is a descriptive qualitative research that aims to describe the collaborative problem solving ability of grade 7 junior high school students in solving contextual problems of linear equations of one variable. The subjects in this study were six students who were divided into two heterogeneous groups, namely: a group of students consisting of one student each with high, medium and low mathematics abilities. The other group consisted of 2 students with low math ability and 1 student with high math ability.

The results showed that the high, medium, and low math ability groups were more successful in solving the given problems than the low and high math ability groups. Both heterogeneous groups designed and implemented problem-solving activities fairly well. But for more complex problems, both groups could not solve well. Students with high mathematical abilities in both groups dominated and contributed more to the solution. Medium ability students are encouraged to be actively involved and contribute to problem solving. While students with low ability are more likely to be passive but one of the low ability students in the high and low groups is quite encouraged and contributes enough in problem solving.

Keywords: Collaborative problem solving, contextual problem