Pengembangan Asesmen Berbasis Kahoot! Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya

            Pengembangan Asesmen Berbasis Kahoot! Pada Mata Pelajaran  Dasar – Dasar Akuntansi Kelas X Akuntansi Smk Negeri 1 Surabaya digunakan untuk mengevaluasi soal pada elemen Ruang Lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tujuan pembelajaran perusahaan jasa dan dagang berbentuk objektif berdasarkan kurikulum merdeka, sehingga guru dapat dengan mudah memperoleh hasil penilaian dari siswa berdasarkan kurikulum yang berlaku saat ini yaitu kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan asesmen berbasis Kahoot! pada elemen Ruang Lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tujuan pembelajaran perusahaan jasa dan dagang di SMK Negeri 1 Surabaya yang layak digunakan dalam evaluasi hasil pembelajaran dan memperoleh respon yang baik dari siswa.

            Asesmen berbasis Kahoot! ini dikembangkan dengan model ADDIE  (Analyzsis Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Uji coba dilakukan kepada 34 siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar telaah dan validasi ahli evaluasi, lembar telaah dan validasi ahli grafis, analisis butir soal menggunakan Anates dan angket pendapat siswa.

       Hasil validasi ahli evaluasi memperoleh skor 87,5% dengan kriteria sangat layak, dan validasi ahli grafis memperoleh skor 94% dengan kategori sangat layak. Uji coba kepada siswa mendapatkan respon siswa sebesar 94% dengan kriteria sangat dipahami. Sehingga dapat disimpulkan bahwa asesmen berbasis Kahoot! yang dikembangkan sangat layak dan memperoleh respon yang baik dari siswa. 

Development of Kahoot-Based Assessment! In Basic Accounting Subjects - Basic Accounting for Class X Accounting at State Vocational School 1 Surabaya is used to evaluate the elements of the Scope of Accounting and Financial Institutions in the learning objectives of service and trade companies in the form of objectives based on the independent curriculum, so teachers can easily obtain assessment results from students based on the curriculum What is currently in effect is the independent curriculum. The purpose of this research is to produce an assessment based on Kahoot! on the elements of the Scope of Accounting and Financial Institutions on the learning objectives of service and trade companies at SMK Negeri 1 Surabaya which are suitable for use in evaluating learning outcomes and obtaining good responses from students.

    Kahoot! based assessment! it was developed using the ADDIE model (Analyzsis Design, Development, Implementation, and Evaluation). The trial was conducted on 34 students of class X Accounting at SMK Negeri 1 Surabaya. The research instruments used were evaluation expert review and validation sheets, graphic expert review and validation sheets, item analysis using Anates and student opinion questionnaires.

    The evaluation expert validation results obtained a score of 87.5% with very feasible criteria, and the graphic expert validation obtained a score of 94% with a very feasible category. Tests on students get a student response of 94% with very well understood criteria. So it can be concluded that the Kahoot! developed is very feasible and get a good response from students.