Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun

The Influence of Snakes and Ladders Game Media on Numeracy Literacy Abilities in Children Aged 5-6 Years

Kemampuan literasi numerasi adalah kemampuan anak dalam    menggunakan,    mengkomunikasikan,    serta mengaplikasikan berbagai macam angka, simbol bilangan, grafik, bagan, tabel, dan sebagainya untuk memecahkan masalah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini yaitu ingin membuktikan pengaruh media permainan ular tangga terhadap kemampuan literasi numerasi pada anak usia 5-6 Tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pola penelitian Quasy Experimental Nonequivalent Control Group Desaign dengan desain menggunakan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang akan diberikan perlakuan dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan secara konvensional. Hasil penelitian membuktikan bahwa media permainan ular tangga ini berpengaruh terhadap kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan literasi numerasi anak dalam kegiatan menghitung dan membilang angka. Teknik analisis yang diperoleh yaitu Uhitung < Utabel yaitu 39,5 < 45, maka dari itu H₀ ditolak yaitu tidak adanya pengaruh media permainan ular tangga terhadap kemampuan literasi numerasi pada anak usia 5-6 tahun dan Hₐ diterima yaitu adanya  pengaruh  media  permainan  ular  tangga  terhadap kemampuan literasi numerasi pada anak usia 5-6 tahun.

Numeracy literasy ability is a child’s ability to use, communicate, and apply various kinds of numbers, number symbols, graps, charts, tables, and so on to solve problems in the context of everyday life. The purpose of this study is to prove the effect of snakes and ladders media on numeracy literacy skills in children aged 5-6 years. This research is a quantitative study with a Quasy Experimental Nonequivalent Control Group Design design with a design using two groups, namely the experimental class which will be given treatment and the control class which will be given conventional treatment. This can be seen from the increase in childre’s numeracy literacy skill in counting and caunting numbers. The analysis thechnique obtained was Ucount < Utabel is 39,5 < 45, therefore H₀ was rejected is there was no influence of snakes and ladders game media numeracy literacy skills in children aged 5-6 years and Hₐ was accepted is the influence of snakes and ladders game media numeracy literacy skills in children aged 5-6 years.