Pengembangan Media Video Materi Akil Balig Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Lidah Kulon

Development Of Video Media On The Topic Of Akil Balig To Improve Learning Outcomes Of Fourth Grade Students At SDN 1 Lidah Kulon

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran pada materi Akil Balig dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mengetahui kelayakan dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Lidah Kulon. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate.Pada tahap Analyze, dilakukan analisis kebutuhan melalui wawancara dengan guru PAI dan wali kelas. Tahap Design melibatkan penyusunan tujuan pembelajaran, naskah video, serta RPP yang sesuai. Pada tahap Develop, media divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli RPP dengan hasil penilaian menunjukkan media dalam kategori “sangat layak”. Uji coba kelompok kecil juga menunjukkan respons siswa yang sangat positif. Selanjutnya, tahap Implement dilakukan melalui eksperimen semu pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen (menggunakan media video) dan kelas kontrol (tanpa media). Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen. Terakhir, pada tahap Evaluate, dilakukan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji-t terhadap hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Akil Balig. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alternatif yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar dalam pembelajaran PAI.

Kata kunci: Pengembangan, Media Video, Akil Balig, Hasil Belajar, ADDIE

This study aims to develop instructional video media on the topic of Akil Balig in Islamic Religious Education (PAI) and to determine its feasibility and effectiveness in improving the learning outcomes of fourth grade students at SDN 1 Lidah Kulon. The research employs the ADDIE development model, which includes five stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. In the Analyze stage, needs analysis was conducted through interviews with subject teachers and homeroom teachers. The Design stage involved formulating learning objectives, developing video scripts, and preparing a lesson plan (RPP). In the Develop stage, the media was validated by subject matter experts, media experts, and RPP experts, all of whom rated the media as "very feasible." A small group trial also received highly positive responses from students. The Implement stage was carried out through a quasi-experimental design involving two classes: an experimental class (using video media) and a control class (without video media). Results showed a significant improvement in student learning outcomes in the experimental class. Finally, in the Evaluate stage, statistical tests were conducted including validity, reliability, normality, homogeneity, and t-test on pre-test and post-test scores. The results of this study indicate that the developed video media is feasible for use as a learning tool and effective in improving students' learning outcomes on the topic of Akil Balig. Thus, this media can serve as an engaging and age-appropriate alternative to support Islamic Religious Education at the elementary level.

Keywords: Development, Video Media, Akil Balig, Learning Outcomes, ADDIE