Implementasi Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Keahlian Pemrograman Dasar di SMKN 1 Wonoasri

Implementation of the ADDIE Model in Developing Web-Based Learning Media to Enhance Basic Programming Skills at SMKN 1 Wonoasri

Pembelajaran modern berfokus pada pendekatan yang berpusat pada siswa, mendorong mereka untuk membangun pemahaman secara mandiri sejalan dengan teori konstruktivisme, yang menyatakan kalau pengetahuan dapat terbentuk melalui proses pengalaman belajar aktif. Berdasarkan tantangan ini, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran dengan basis web yang mampu mendukung pembelajaran mandiri dan interaktif sesuai prinsip konstruktivisme. Sehingga, siswa dapat memahami materi lebih efektif, terutama dalam pemrograman dasar pada mata pelajaran Informatika. Pengembangan media ini mengikuti model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kebutuhan siswa dan tantangan dalam pembelajaran pemrograman diidentifikasi pada tahap analysis. Pada tahap Design dan Development, akan menghasilkan adanya media pembelajaran berbasis web interaktif dengan fitur yang dilengkapi live code untuk latihan langsung. Media yang dikembangkan kemudian diterapkan kepada siswa, dan hasilnya akan menjadi bahan evaluasi untuk pengembangan selanjutnya. Hasil validasi ahli menunjukkan skor 82%, yang menyatakan media pembelajaran layak diuji. Untuk uji validitas instrumen penelitian, diperoleh rata-rata skor validitas 91%, menunjukkan bahwa media pembelajaran secara tampilan dan konten telah layak diuji. Penelitian yang melibatkan dua kelompok ini menunjukkan hasil bahwa siswa dalam kelompok yang diberi perlakuan akan mengalami peningkatan pemahaman secara signifikan, dengan perbedaan rata-rata skor post-test sebesar 52 pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan 16 pada kelompok kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berbasis web efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan mendukung pembelajaran mandiri.

Kata Kunci : Pembelajaran Modern, Media Pembelajaran, Web, ADDIE, Pemrograman Dasar

Modern learning focuses on a student-centered approach, encouraging students to build understanding independently in line with constructivist theory, which posits that knowledge can be formed through active learning experiences. Given this challenge, the aim of this study is to develop a web-based learning medium capable of supporting self-directed and interactive learning in accordance with constructivist principles, allowing students to grasp material more effectively, especially in basic programming within Informatics courses. This media development follows the ADDIE model, which comprises five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Student needs and challenges in programming education are identified during the analysis stage. The Design and Development stages produce an interactive web-based learning medium equipped with live coding features for hands-on practice. This developed medium is then implemented with students, and the results serve as evaluation data for further refinement. Expert validation yielded a score of 82%, indicating that the learning medium is suitable for testing. For instrument validity testing, the average validity score achieved was 91%, demonstrating that the medium’s design and content are ready for further testing. This study, involving two groups, showed that students in the treatment group experienced a significant improvement in understanding, with an average post-test score difference of 52 in the experimental group compared to 16 in the control group. These findings indicate that the web-based learning medium effectively enhances student understanding and supports self-directed learning.

Keywords : Modern Learning, Learning Media, Web, ADDIE, basic programming.