Pengembangan Media Rubik Keris (Kerajaan Islam) berbasis QR Code untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Kerajaan Islam Muatan IPS Kelas IV SD 

Development of QR Code-Based Rubik Keris Media (Islamic Kingdom) to Enhance Understanding of Islamic Kingdom Material in Social Study for Grade IV Elementary School 

Pemanfaatan media pembelajaran merupakan satu dari sekian banyak faktor yang memiliki pengaruh atau dampak pada hasil belajar. Namun, tidak semua materi pada pembelajaran IPS telah memanfaatkan media. Menurut aktivitas tanya jawab dengan wali kelas IV di SDN Wiyung I/453, guru mengalami kesulitan dalam mengajarkan materi kerajaan Islam karena dianggap bersifat abstrak dan kurangnya media untuk mendukung materi ini. Karena alasan itulah, penelitian ini dibuat guna mengetahui kelayakan media Rubik Keris berbasis QR Code dalam meningkatkan pemahaman siswa yang mencakup tiga aspek yaitu kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan. Model ADDIE diterapkan pada penelitian ini dengan teknik pengambilan data dengan memanfaatkan lembar validasi ahli, angket pendidik dan siswa, serta lembar tes awal dan akhir. Hasil validasi dari spesialis materi dan media menunjukkan media Rubik Keris berbasis QR Code memperoleh nilai masing-masing sebesar 81,4% dan 97,5% dengan kategori “sangat valid”. Untuk kepraktisan, media ini memperoleh nilai sebesar 82% dari hasil angket siswa dan 100% dari hasil angket pendidik yang menempatkannya pada kategori “sangat praktis”. Sedangkan untuk aspek keefektifan, media ini memperoleh nilai rerata N-Gain sebesar 0,71 dengan kategori “tinggi” dan presentase ketuntasan sebesar 95,2% yang menunjukkan “sangat efektif”.

One of the several elements that affects learning outcomes is the usage of educational media. But not every social study learning resource has made use of the media. The teacher finds it challenging to teach Islamic kingdom content because it is seen as abstract and there is a dearth of resources to support it, according to a Q&A session with the fourth-grade teacher at SDN Wiyung I/453. The purpose of this study was to ascertain whether using Rubik Keris media based on QR code might enhance students' comprehension in three areas: validity, practicality, and efficacy. Initial and final test sheets, educator and student questionnaires, and expert validation sheets were among the data gathering methods used in this study to apply the ADDIE paradigm. According to material and media professionals' validation results, the Rubik Keris media based on QR code received ratings of 81.4% and 97.5%, respectively, classified as "very valid." With an 82% score on the student questionnaire and a 100% score on the educator's questionnaire, this media was classified as "very practical." With a completeness percentage of 95.2% and an average N-Gain value of 0.71, this medium was classified as "high" in terms of effectiveness, meaning it was "very effective."