Meningkatkan Kecerdasan Visual Melalui Virtual Laboratorium Berbasis Representasi Triplet pada Pergeseran Kesetimbangan Kimia

Enhancing Visual Intelligence Through a Triplet Representation-Based Virtual Laboratory on Chemical Equilibrium Shifts

Penelitian ini mengkaji validitas, kepraktisan, dan efektivitas virtual laboratorium berdasarkan representasi triplet untuk meningkatkan kecerdasan visual siswa dalam pergeseran keseimbangan kimia. Dengan menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE), penelitian ini melibatkan 31 mahasiswa dari MAN 2 Gresik. Instrumen yang digunakan antara lain kuesioner validasi, kuesioner respon siswa, dan lembar pre-posttest. Hasil penelitian menunjukkan media mencapai validitas yang sangat baik dengan modus empat, sangat praktis dengan uji kepraktisan mencapai 94,08% dan efektif untuk meningkatkan kecerdasan visual pada pergeseran kesetimbangan kimia dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) pada Wilcoxon Signed Rank dan kategori menengah-tinggi untuk skor N-Gain. Laboratorium virtual berbasis representasi triplet ini terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kecerdasan visual peserta didik pada pergeseran kesetimbangan kimia. Media ini dapat menjadi solusi inovatif untuk pembelajaran digital dan alternatif hemat biaya bagi sekolah yang kekurangan fasilitas laboratorium.

Kata Kunci: Pergeseran keseimbangan, Kelayakan media, Representasi triplet, Virtual laboratorium, Kecerdasan visual

This research examined the validity, practicality, and effectiveness of virtual laboratory based on triplet representation to enhance students' visual intelligence in chemical equilibrium shifts. Using the Research & Development (R&D) method with the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) model, this study involved 31 students from MAN 2 Gresik. The instruments used included validation questionnaire, student response questionnaire, and pre-posttest sheets. The results showed the media achieved very good validity with a mode of four, very practical with practicality test reached 94.08% and effective to enhance visual intelligence in chemical equilibrium shifts with significance value of 0.000 (< 0.05) on Wilcoxon Signed Rank and medium-high category N-Gain. This virtual laboratory based on triplet representation is proven to be valid, practical, and effective in enhancing students' visual intelligence on chemical equilibrium shift. This media can be an innovative solution for digital learning and a cost-effective alternative for schools that lack laboratory facilities.

Key words: Equilibrium shifts, Media feasibility, Triplet representation, Virtual laboratory, Visual intelligence