PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG MENGGUNAKAN MEDIA KAHOOT!

IMPROVING LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII STUDENTS ON THE SUBJECT OF VIBRATIONS AND WAVES USING KAHOOT MEDIA!

    Hasil Belajar merupakan hasil akhir yang diperoleh peserta didik setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan belajar. Seseorang dapat dikatakan telah berhasil dalam belajar jika ia mampu menunjukkan adanya perubahan yang nampak pada dirinya. Media yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik ini adalah media Kahoot! yang berbasis ICT dan permainan. Penggunaan Kahoot! dalam pembelajaran IPA dapat memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif pada peserta didik, melatih kemampuan berpikir kritis, dan kreatif peserta didik, karena peserta didik harus memilih jawaban yang tepat dari beberapa pilihan yang diberikan.

    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dan respon peserta didik setelah diterapkannya media pembelajaran Kahoot! di kelas VIII pada pokok bahasan getaran dan gelombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitan yang digunakan adalah penelitian pra-eksperimen dan menggunakan rancangan one group pretest-posttest design dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 30 Surabaya.

    Data yang diperoleh berupa hasil belajar secara deskriptif dianalisis menggunakan N-Gain dan uji Wilcoxon berdasarkan nilai pretest-posttest, serta teknik analisis respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan media Kahoot! melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan N-Gain didapatkan persentase peserta didik yang mendapatkan skor N-Gain dalam kategori tinggi sebesar 67%, kategori sedang sebesar 33%, dan kategori rendah sebesar 0%. Hasil uji normalitas diperoleh bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga dilakukan analisis menggunakan uji Wilcoxon yang menghasilkan nilai signifikansi 0,000 yang kurang dari 0,05 sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan postest. Secara keseluruhan respon peserta didik mendapatkan persentase 83% respon yang berkategori sangat baik pada pernyataan positif dan mendapatkan persentase 37% respon yang berkategori kurang pada pernyataan negatif. 

Kata kunci: Media Kahoot!, hasil belajar

        Learning outcomes are the final results obtained by students after completing a series of learning activities. A person can be said to have succeeded in learning if he is able to show visible changes in himself. The media used to improve students' learning outcomes is Kahoot! media based on ICT and games. The use of Kahoot! in science learning can provide a fun and interactive learning experience for students, train students' critical and creative thinking skills, because students must choose the right answer from several choices given.

    This study aims to describe the improvement of learning outcomes and student responses after the application of Kahoot! learning media in class VIII on the subject of vibrations and waves. This research type is quantitative research. The research method used is pre-experiment research and uses a one group pretest-posttest design with the research subject of class VIII G students of SMP Negeri 30 Surabaya.

      The data obtained in the form of descriptive learning outcomes were analyzed using N-Gain and Wilcoxon test based on pretest-posttest scores, as well as analysis techniques for students' responses to learning with Kahoot! media through questionnaires. The results showed that based on N-Gain, the percentage of students who got the N-Gain score in the high category was 67%, the medium category was 33%, and the low category was 0%. The normality test results showed that the data were not normally distributed, so the analysis was carried out using the Wilcoxon test which resulted in a significance value of 0.000 which was less than 0.05 so that H₁ was accepted and H₀ was rejected, namely there was a significant difference between the pretest and posttest results. Overall, the students' responses get a percentage of 83% of responses that are categorized as very good on positive statements and get a percentage of 37% of responses that are categorized as less on negative statements.

Keywords: Kahoot! media, learning outcomes