PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI SIMURELAY BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA SIMULASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK 

DEVELOPMENT OF SIMURELAY APPLICATION-ASSISTED LEARNING MODULE BASED ON ANDROID AS SIMULATION MEDIA IN IMPROVING STUDENTS' LEARNING OUTCOMES

       Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbantuan aplikasi simurelay berbasis Android sebagai media simulasi pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik, serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan modul tersebut dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pengambangan ADDIE dengan model R&D (Research & Development). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK. Data aspek kevalidan dikumpulkan melalui validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Aspek kevalidan diperoleh dari penilaian ahli materi dan media. Validasi media  mendapatkan nilai sebesar 88,8% dan untuk validasi materi mendapatkan nilai sebesar 88,9% dengan demikian aspek kevalidan dapat dinyatakan kategori “sangat valid”. Aspek kepraktisan berdasarkan hasil angket mendapatakan nilai 98% untuk respon guru dan 88,34% untuk respon peserta didik dengan demikian aspek kepraktisan dapat dinyatakan “sangat praktis”. Aspek keefektifan diukur menggunakan uji N-Gain terhadap hasil pretest dan posttest, yang mendapatkan nilai sebesar 0,511 yang termasuk dalam kategori “sedang”. Pada ranah psikomotorik, sebagian besar peserta didik mampu menyusun dan menguji rangkaian instalasi motor listrik dengan benar dan sesuai prosedur. Hasil uji coba terhadap 35 peserta didik menunjukkan bahwa penggunaan modul ini meningkatkan hasil belajar ranah psikomotorik, ditunjukkan oleh kemampuan peserta didik dalam menyusun dan mensimulasikan rangkaian kontrol motor listrik secara tepat melalui aplikasi simurelay dan memperoleh nilai rata-rata hasil belajar psikomotorik sebesar 83,15 atau ≥ 75, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan psikomotorik siswa telah mencapai nilai minimum Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Sementara itu, pada ranah afektif, hasil pengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik memperoleh nilai rata-rata sebesar 82,40 atau ≥ 75, yang berarti sikap dan karakter siswa dalam mengikuti pembelajaran telah memenuhi nilai minimum Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbantuan aplikasi simurelay berbasis Android yang dilengkapi QR code video tutorial dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media simulasi dalam pembelajaran Instalasi Motor Listrik, serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik baik dari aspek kognitif, psikomotorik, maupun afektif.

 This study aims to develop a learning module assisted by  an Android-based simurelay application  as a simulation medium in the subject of Electric Motor Installation, as well as test the validity, practicality, and effectiveness of the module in improving student learning outcomes. This research uses ADDIE development with an R&D (Research & Development) model. The subject of the study is class XI students in the competence of Electrical Power Installation Engineering expertise at SMK. Data on validity aspects were collected through validation of material and media experts, questionnaires of teacher and student responses, and learning outcome tests. The validity aspect is obtained from the assessment of material and media experts. Media validation received a score of 88.8% and for material validation received a score of 88.9%, thus the validity aspect can be declared in the "very valid" category. The practicality aspect based on the results of the questionnaire obtained a score of 98% for the teacher's response and 88.34% for the student's response, thus the practicality aspect can be declared "very practical". The effectiveness aspect was measured using the N-Gain test  on the pretest and posttest results, which obtained a value of 0.511 which was included in the "moderate" category. In the psychomotor realm, most students are able to compile and test a series of electric motor installations correctly and according to procedures. The results of the trial on 35 students showed that the use of this module improved learning outcomes in the psychomotor domain, shown by the ability of students to compile and simulate a series of electric motor controls precisely through the simurelay application and obtained an average score of psychomotor learning outcomes of 83.15 or ≥ 75, thus it can be concluded that students' psychomotor abilities have reached the minimum score of the Learning Goal Achievement Criteria. Meanwhile, in  the affective domain, the observation results showed that most students obtained an average score of 82.40 or ≥ 75, which means that students' attitudes and character in participating in learning have met the minimum score of the Learning Goal Achievement Criteria. The results of the study show that the learning module assisted by  the Android-based simurelay application equipped with a QR code video tutorial is declared valid, practical, and effective to be used as a simulation medium in learning Electric Motor Installation, and can improve student learning outcomes both from cognitive, psychomotor, and affective aspects.