Development of MIDLe-E on Elasticity Material as an Implementation of Deep Learning to Improve Senior High School Students’ Physics Literacy
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan MIDLe-E (Multimedia Interaktif Deep Learning – Elastisitas) sebagai media pembelajaran interaktif yang mengimplementasikan pendekatan deep learning dalam model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan literasi fisika siswa SMA. Literasi fisika merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang mencakup kemampuan menjelaskan fenomena secara ilmiah, menyusun desain investigasi, dan menginterpretasikan data. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil PISA Indonesia serta kurang optimalnya pembelajaran elastisitas yang masih bersifat prosedural dan minim visualisasi. MIDLe-E dirancang dengan mengintegrasikan elemen teks, gambar, animasi, audio, video, dan fitur interaktif lainnya untuk mendukung pengalaman belajar yang mindful, meaningful, dan joyful. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil uji validitas, kepraktisan, dan keefektifan menunjukkan bahwa MIDLe-E layak digunakan dalam pembelajaran elastisitas untuk meningkatkan literasi fisika siswa.
Kata kunci: MIDLe-E, Deep Learning, Multimedia Interaktif, Literasi Fisika, Elastisitas
This study aims to develop MIDLe-E (Interactive Multimedia of Deep Learning – Elasticity) as an interactive learning media implementing a deep learning approach within a problem-based learning model to improve high school students’ physics literacy. Physics literacy is a crucial 21st-century competency encompassing the ability to explain phenomena scientifically, design scientific investigations, and interpret data. This research was motivated by Indonesia’s low PISA results and the suboptimal delivery of elasticity topics, which are often procedural and lack visualization. MIDLe-E integrates text, images, animations, audio, videos, and other interactive features to provide a mindful, meaningful, and joyful learning experience. The research employs the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). Validity, practicality, and effectiveness tests indicate that MIDLe-E is feasible and effective in enhancing students’ physics literacy in learning elasticity.
Keywords: MIDLe-E, Deep Learning, Interactive Multimedia, Physics Literacy, Elasticity