PENGARUH PENGGUNAAN KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT (STRUKTUR SPO) PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU FASE C DI SLB NEGERI GEDANGAN
THE EFFECT OF USING PICTURE WORD CARDS ON IMPROVING THE ABILITY TO COMPOSE SENTENCES (SPO STRUCTURE) IN PHASE C DEAF STUDENTS AT GEDANGAN STATE SLB
ABSTRAK
Anak tunarungu merupakan anak yang memiliki hambatan pada pendengaran baik sebagian maupun sepenuhnya. Adanya gangguan pada indra pendengaran menyebabkan mereka kesulitan dalam memroses suatu bahasa atau informasi. Kesulitan dalam memproses suatu bahasa akan menyebabkan terhambatnya proses pembelajaran terutama pada aspek membaca dan menulis. Pada umumnya kemampuan menulis anak tunarungu tergolong jauh lebih rendah daripada anak normal pada umumnya. Hambatan anak tunarungu pada aspek menulis biasanya mereka cenderung terbolak balik dalam menyusun sebuah kalimat. Anak tunarungu hanya bisa menulis kalimat secara asal tanpa memperhatikan struktur bahasanya sehingga menyebabkan seseorang akan kesulitan dalam memahami tulisan tersebut.
Adanya hambatan pada aspek menulis yang dialami anak tunarungu tersebut membutuhkan solusi yang tepat salah satunya dengan memilih media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini menggunakan media visual kartu kata bergambar untuk membantu anak tunarungu terutama anak tunarungu fase C dalam meningkatkan kemampuan menyusun kalimat berstruktur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-post test design yang melibatkan 6 peserta didik tunarungu fase C sebagai subjek dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai dari pretest ke posttest. Hal ini berarti bahwa media penggunaan kartu kata bergambar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menyusun kalimat (struktur SPO) pada peserta didik fase C di SLB Negeri Gedangan.
Kata Kunci: Kartu Kata Bergambar, Kemampuan Menyusun Kalimat, Tunarungu
ABSTRACT
THE EFFECT OF USING PICTURE WORD CARDS ON IMPROVING THE ABILITY TO COMPOSE SENTENCES (SPO STRUCTURE) IN PHASE C DEAF STUDENTS AT SLB NEGERI GEDANGAN
Deaf children are children who have partial or complete hearing impairments. The presence of hearing impairments causes them to have difficulty processing a language or information. Difficulty in processing a language will hinder the learning process, especially in the aspects of reading and writing. In general, the writing ability of deaf children is much lower than that of normal children in general. The obstacle for deaf children in the aspect of writing is that they tend to be upside down in composing a sentence. Deaf children can only write sentences carelessly without paying attention to the language structure, which causes someone to have difficulty understanding the writing.
The obstacles in the writing aspect experienced by deaf children require appropriate visual learning media. This study uses visual media of picture word cards to help deaf children, especially deaf children in phase C, improve their ability to construct structured sentences. This study uses a quantitative method with a one group pretest-post test design involving 6 deaf students in phase C as subjects in this study. The results of this study indicate that there is an increase in value from pretest to posttest. This means that the use of picture word cards has a significant effect on improving the ability to construct sentences (SPO structure) in phase C students at SLB Negeri Gedangan.
Keywords: Picture Word Cards, Sentence Composition Ability, Deaf