PENGARUH MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN  PRAKERIN MELALUI EFIKASI DIRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA PROGRAM KEAHLIAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN DI SMK SURABAYA TAHUN AJARAN 2023/2024

THE INFLUENCE OF PRODUCTIVE AND PRACTICE SUBJECTS THROUGH SELF-EFFICACY ON STUDENTS' WORK READINESS IN THE ONLINE BUSINESS AND MARKETING SKILLS PROGRAM AT VOCATIONAL SCHOOLS IN SURABAYA, ACADEMIC YEAR 2023/2024

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh mata pelajaran produktif dan prakerin melalui efikasi diri terhadap kesiapan kerja siswa program keahlian bisnis daring dan pemasaran di SMK Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas XII program keahlian bisnis daring dan pemasaran di SMKN 4 Surabaya, SMKN 10 Surabaya, SMK PGRI 13 Surabaya yang telah terakreditasi A dan sudah melaksanakan PAS semester I saat kelas XII dan sudah mengikuti kegiatan prakerin yang bekerja sama dengan PT. Sumber Alfaria Trijaya. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional sampling sebayak 122 sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, analisis regresi berganda dan analisis path pada penelitian ini menggunakan program SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel mata pelajaran produktif tidak berpengaruh terhadap kesiapan kerja. Prakerin juga tidak berpengaruh secara langsung terhadap Kesiapan Kerja. Efikasi Diri berpengaruh terhadap Kesiapan Kerja, menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat efikasi diri siswa, semakin siap mereka dalam menghadapi dunia kerja. Mata Pelajaran Produktif tidak berpengaruh terhadap Kesiapan Kerja melalui Efikasi Diri sebagai variabel mediasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel Efikasi Diri tidak memediasi hubungan antara Mata Pelajaran Produktif dengan Kesiapan Kerja Siswa. Prakerin berpengaruh terhadap Kesiapan Kerja melalui Efikasi Diri sebagai variabel mediasi. Efikasi Diri mampu menjembatani pengaruh Prakerin terhadap Kesiapan Kerja Siswa.

This research aims to investigate the influence of productive subjects and internship (prakerin) through self-efficacy on the work readiness of students in the online business and marketing skills program at vocational schools (SMK) in Surabaya. The study employs a quantitative method, with the population consisting of twelfth-grade students from SMKN 4 Surabaya, SMKN 10 Surabaya, and SMK PGRI 13 Surabaya, all accredited with grade A, who have completed the first semester PAS and participated in internship programs in collaboration with PT. Sumber Alfaria Trijaya. Proportional sampling was used to select 122 samples. Data analysis techniques included simple linear regression, multiple regression, and path analysis using SPSS. The results indicated that productive subjects did not influence work readiness, and internship did not have a direct impact on work readiness. Self-efficacy, however, was found to positively affect work readiness, suggesting that higher levels of self-efficacy among students corresponded to better preparedness for the workforce. Productive subjects did not influence work readiness through self-efficacy as a mediating variable. Conversely, internship was found to influence work readiness through self-efficacy as a mediating variable, demonstrating that self-efficacy effectively bridges the gap between internship experience and work readiness among students.