PENERAPAN MEDIA VIDEO TIKTOK “deutsch_eins” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS MENGGUNAKAN VOM WORT ZUM SATZ ZUM TEXT PADA SISWA KELAS 12 BAHASA SMAN 1 GEDEG

APPLICATION OF TIKTOK MEDIA “deutsch_eins” IN WRITING LEARNING USING VOM WORT ZUM SATZ ZUM TEXT FOR CLASS 12 LANGUAGE STUDENTS OF SMAN 1 GEDEG

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa Jerman. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil wawancara dengan guru Bahasa Jerman SMAN 1 Gedeg bahwa keterampilan menulis siswa kelas 12 Bahasa masih kurang baik, karena kurangnya variasi media pembelajaran. Oleh karena itu, media TikTok ‘deutsch_eins’ dapat menjadi alternatif media pembelajaran dalam bahasa Jerman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media video TikTok ‘deutsch_eins’ serta hasil belajar keterampilan menulis oleh siswa SMAN 1 Gedeg. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi dan tes menulis. Hasil penelitian penerapan media TikTok “deutsch_eins” menunjukkan telah berhasil dan terlaksana dengan sangat baik. Hal itu dibuktikan dengan hasil observasi penerapan media video TikTok ‘deutsch_eins’ yang menunjukkan presentase keterlaksanaan sebesar 90% yang masuk kategori sangat baik. Hasil belajar keterampilan menulis menunjukkan nilai rata-rata mengalami peningkatan dari 61,04 menjadi 79,52 dan 20 dari 25 peserta didik telah tuntas dalam pemerolehan standar KKM. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media Video TikTok ‘deutsch_eins’ dan Vom Wort zum Satzt zum Text dapat digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Jerman. 

Kata Kunci: Hasil Belajar, Keterampilan menulis, Pembelajaran Bahasa Jerman, TikTok ‘deutsch_eins’, Vom Wort zum Satz zum Text

Writing skills are one of the most important skills in learning German. The background of this study is based on the results of interviews with German teachers at SMAN 1 Gedeg that the writing skills of grade 12 students are still lacking, due to the lack of variation in learning media. Therefore, the TikTok media 'deutsch_eins' can be an alternative learning media in German. This study aims to determine the application of the TikTok video media 'deutsch_eins' and the learning outcomes of writing skills by students of SMAN 1 Gedeg. The research method used is descriptive qualitative with data collection through observation and writing tests. The results of the study on the application of the TikTok media "deutsch_eins" showed that it had been successful and implemented very well. This is evidenced by the results of observations on the application of the TikTok video media 'deutsch_eins' which showed a percentage of implementation of 90% which is categorized as very good. The results of learning writing skills showed an average value that increased from 61.04 to 79.52 and 20 out of 25 students had completed the KKM standard. The conclusion of this study is that the TikTok Video media 'deutsch_eins' and Vom Wort zum Satzt zum Text can be used as German language learning media

Keywords: German Learning , Learning outcomes, TikTok ‘deutsch_eins’, Vom Wort zum Satz zum Text, Writing skills.