Hubungan Antara Dukungan Sosial, Kontrol Diri Dengan Motivasi Berprestasi Dalam Penyelesaian Skripsi Mahasiswa

Relationship Between Social Support, Self Control With Achievement Motivation In Completing Students Theses

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial, kontrol diri dengan motivasi berprestasi dalam penyelesaian skripsi mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Surabaya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif  korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 81 Mahasiswa angkatan 2016 Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Surabaya. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi product moment dan  korelasi berganda. Hasil dari penelitian ini adalah  hipotesis pertama menunjukan nilai signifikan sebesar 0,000 dan nilai koefisien sebesar 0,558, hipotesis kedua menunjukan nilai signifikansi 0,000 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,725, hipotesis ketiga menunjukan  nilai signifikansi sebesar 0,000 dan  koefisien korelasi sebesar 0,766 dengan  nilai  R Square sebesar 0,586 yang berarti bahwa dukungan sosial dan kontrol diri memberikan pengaruh sebesar 58,6% terhadap motivasi berprestasi dalam penyelesaian skripsi mahasiswa. Sedangkan 41,4% dapat dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Kata Kunci: dukungan sosial, kontrol diri, motivasi berprestasi

This study aims to determine the relationship between social support, self-control, and achievement motivation in completing the Guidance and Counseling students thesis at Surabaya State University.  This type of research is quantitative with a correlational descriptive approach.  The sampling technique used was purposive sampling technique with a sample size of 81 students of 2016 Guidance and Counseling Class of Surabaya State University.  Data analysis techniques using product-moment correlation analysis and multiple correlations.  The results of this study are the first hypothesis shows a significant value of 0,000 and a coefficient value of 0.558, the second hypothesis shows a significance value of 0,000 and a correlation coefficient value of 0.725, the third hypothesis shows a significance value of 0,000 and a correlation coefficient of 0.766 with an R Square value of  0.586, this means that social support and self-control have an effect of 58,6% on achievement motivation in completing student theses. Whereas 41,4% can be influenced by other factors which are not discussed in this study.

Keywords: social support, self-control, achievement motivation