PROGRAM PENGEMBANGAN LITERASI MELALUI POJOK

BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA

DIDIK KELAS X SMA HANG TUAH 4 SURABAYA

LITERACY DEVELOPMENT PROGRAM THROUGH THE CORNER READING TO INCREASE PARTICIPANTS' READING INTEREST CLASS X STUDENTS OF SMA HANG TUAH 4 SURABAYA

Minat baca merupakan bagian penting dalam literasi, yang mencerminkan kesenangan seseorang terhadap

aktivitas membaca, pemahaman terhadap bacaan, serta frekuensi membaca. Sayangnya, tingkat literasi di

Indonesia masih tergolong rendah, termasuk dalam lingkungan pendidikan. Faktor penyebab rendahnya

minat baca dapat dibagi menjadi faktor internal dan eksternal. Faktor internal timbul dari individu itu

sendiri seperti motivasi belajar. Sementara faktor eksternal dapat berupa kondisi lingkungan serta

ketersediaan fasilitas pendukung. Salah satu upaya untuk meningkatkan minat baca yaitu dengan

menyediakan pojok baca atau sudut baa di kelas sebagai bagian dari Gerakan Literasi Sekolah (GLS).

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Hang Tuah 4 Surabaya, dengan fokus pada kelas X-3, sebagai kelas

yang belum memiliki pojok baca dan seluruh peserta didik menunjukkan tingkat minat baca yang rendah

berdasarkan hasil observasi dan angket awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pojok baca dalam

meningkatkan minat baca peserta didik dalam kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan

deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Subjek penelitian adalah 35 peserta didik kelas X-3 SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa pendirian pojok baca berhasil dilakukan dengan baik dan memberikan dampak positif

terhadap peningkatan minat baca peserta didik. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan frekuensi

membaca peserta didik yang tercatat dalam hasil angket setelah pojok baca dimanfaatkan secara optimal.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pojok baca berperan efektif sebagai salah satu strategi untuk

meningkatkan minat baca peserta didik kelas X-3 SMA Hang Tuah 4 Surabaya

Reading is an essential aspect of literacy, reflecting an individual’s enjoyment of reading activities,

comprehension of texts, and reading frequency. Unfortunately, literacy levels in Indonesia remain

relatively low, including within educational environments. The factors contributing to low reading interest

can be categorized into internal and external factors. Internal factors stem from the individual, such as

learning motivation, while external factors include environmental conditions and the availability of

supporting facilities. One effort to increase reading interest is by providing a reading corner or reading

nook in classrooms as part of the School Literacy Movement (GLS). This research was conducted at SMA

Hang Tuah 4 Surabaya, focusing on class X-3, which does not yet have a reading corner, and where all

students showed low reading interest based on initial observations and questionnaires. The study aims to

examine how a reading corner can enhance the reading interest of students in this class. A qualitative

descriptive approach was employed, with data collection techniques including observation, interviews, and

documentation. The research subjects were 35 students from class X-3 at SMA Hang Tuah 4 Surabaya.

The results showed that the establishment of the reading corner was successfully implemented and had a

positive impact on increasing students’ reading interest. This was evidenced by the increased frequency of students' reading activities as recorded in the post-utilization questionnaire results. Thus, it can be

concluded that the reading corner effectively serves as a strategy to enhance the reading interest of students

in class X-3 at SMA Hang Tuah 4 Surabaya.