PENGARUH LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN KLURAK KEC.CANDI KAB.SIDOARJO

THE INFLUENCE OF DIGITAL LITERACY IN ONLINE LEARNING ON STUDENT LEARNING OUTCOMES AT SDN KLURAK KEC.CANDI KAB.SIDOARJO

    Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh literasi digital dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa dan mengidentifikasi kendala literasi digital dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SDN Klurak Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumen tes hasil belajar pada 37 siswa di SDN Klurak Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. 

    Hasil penelitian pertama menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 0,625 < t tabel 2,030, sehingga tidak ada pengaruh literasi digital dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SDN Klurak Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo. Hal ini disebabkan karena pemahaman siswa terhadap media digital dan internet dalam pembelajaran daring sangat terbatas dan tidak mengarah pada pemanfaatan media digital dan internet untuk mencari informasi. 

    Hasil penelitian kedua mengenai kendala literasi digital dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar, meliputi motivasi/sikap dan akses fisik. Motivasi/sikap, meliputi 4 siswa tidak memiliki teman, 6 siswa tidak memahami materi, dan 3 siswa memiliki masalah waktu, bosan, dan mengantuk. Akses fisik, 5 siswa tidak memiliki perangkat digital, 5 siswa tidak memiliki kuota, dan 3 siswa memiliki masalah dengan sinyal.

    The purpose of the study was to describe the effect of digital literacy in online learning on student learning outcomes and identify the constraints of digital literacy in online learning on student learning outcomes at SDN Klurak Kec.Candi Kab.Sidoarjo. The research is an ex post facto research with a quantitative approach. Data were collected through questionnaires and learning outcomes test documents on 37 students at SDN Klurak Kec.Candi Kab.Sidoarjo. Data were analyzed using descriptive analysis and simple linear regression analysis.

    The results of the first study showed that the calculated t value was 0.625 < t table 2.030, so there was no effect of digital literacy in online learning on student learning outcomes at SDN Klurak Kec.Candi Kab.Sidoarjo. This is because students' understanding of digital media and the internet in online learning is very limited and does not lead to the use of digital media and the internet to find information.

    The second research result on digital literacy constraints in online learning on learning outcomes, including motivation/attitude and physical access. Motivation/attitude, including 4 students not having friends, 6 students not understanding the material, and 3 students having time problems, boredom, and sleepiness. Physical access, 5 students did not have a digital device, 5 students did not have a quota, and 3 students had problems with the signal.