Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Studi Literatur Analisa Implementasi Kurikulum CSTA K-12 Pada Mata Pelajaran TIK di SMA Indonesia

Kode Dokumen : 0059/FT-PTI/2021

Penulis Utama : YUDISTIRA BAIQUNI YASSIN

NIM Penulis Utama: 15050974023

Tahun : 2021

Judul ID :

Studi Literatur Analisa Implementasi Kurikulum CSTA K-12 Pada Mata Pelajaran TIK di SMA Indonesia

Judul EN :

Literature Study of Analysis on implementation of CSTA K-12 Curriculum on Computer Science Education in Indonesian High School

Sumber : UNESA - Fakultas Teknik - Jurusan S1 Pendidikan Teknologi Informasi - 15050974023 - 2021

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID : Seiring dengan perkembangan zaman, teknologi sudah menjadi bagian dari kehidupan keseharian manusia. Agar dapat bersaing di dunia teknologi ini, Indonesia harus dapat mempersiapkan para siswanya di bidang ilmu komputer. Tujuan dari studi literatur ini adalah untuk mengajukan standar kurikulum CSTA K-12 untuk digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran TIK di Indonesia. Pengkaji akan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan hasil dari jurnal penelitian terdahulu tentang pengimplementasian standar kurikulum CSTA K-12 di sekolah luar negeri. Di akhir kajian, pengkaji menemukan bahwa di sekolah-sekolah yang mengimplementasikan standar kurikulum CSTA K-12 di dalam mata pelajaran ilmu komputer, para siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan berpikir komputasi, pemahaman algoritma, dan kemampuan pemograman.

Abstrak EN : Along with the times, technology has become part of human daily life. In order to compete in this world of technology, Indonesia must be able to prepare its students in the field of computer science. The purpose of this study is to propose a standard CSTA K-12 curriculum to be used in the implementation of ICT learning activities in Indonesia. Researchers will use the Systematic Literature Review (SLR) method to identify, review, evaluate, and interpret the results of previous research journals on the implementation of the CSTA K-12 curriculum standard in foreign schools. At the end of the study, researchers found that in schools that implemented the standard CSTA K-12 curriculum in computer science subjects, students experienced improvements in computational thinking skills, algorithm understanding, and programming skills.

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran