PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATA PELAJARAN SEJARAH TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XI-4 DI SMAN 18 SURABAYA

THE EFFECT OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) LEARNING MODEL IN HISTORY SUBJECT ON THE SOCIAL SKILLS OF GRADE XI-4 STUDENTS AT SMAN 18 SURABAYA

ABSTRAK

Tujuan Kurikulum Merdeka yang menekankan pada pembelajaran yang menekankan pengembangan keterampilan abad 21. Namun keterampilan sosial sebagai salah satu keterampilan abad 21 masih belum dimiliki dan dikuasi oleh sebagian besar generasi, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang dapat menunjang keterampilan sosial. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah mencari pengaruh dan menghitung seberapa besar pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan sosial siswa. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-4 SMAN 18 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, untuk desain penelitian menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk The One Shot Case Study. Pengumpulan data dilakukan dengan mengisi angket yang berkaitan dengan variabel X dan Y, kemudian data diolah dengan berbantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil dari penelitian meliputi: 1) Hasil uji regresi linier berganda mendapatkan nilai Sig. 0,000 < Sig. 0,05, sedangkan nilai T_hitung 8,132 > T_Tabel 2,040. Menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan sosial siswa. Disimpulkan H0 tertolak, sedangkan Ha diterima. 2) Terkait besar pengaruh dilihat pada tabel Model Summary dibagian nilai R Square yang menujukkan perolehan sebesar 0,681. Menyatakan besar pengaruh dari model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan sosial siswa yaitu sebesar 68,1%.

Kata Kunci: Model Pembelajaran CIRC, Keterampilan Sosial, Mata Pelajaran Sejarah.

ABSTRACT

The objectives of the Kurikulum Merdeka emphasize learning that emphasizes the development of 21st century skills. However, social skills as one of the 21st century skills are still not owned and mastered by most generations, so a learning model is needed that can support social skills. For this reason, the purpose of this study is to find the influence and calculate how much influence the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model has on students' social skills. The subjects of this study were all students of class XI-4 SMAN 18 Surabaya. This type of research is quantitative research, for the research design using the Pre-Experimental Design method with the form of The One Shot Case Study. Data collection was carried out by filling out questionnaires related to variables X and Y, then the data was processed with the help of the SPSS version 25 application. The results of the study include: 1) The results of the multiple linear regression test obtained a Sig. value of 0.000 < Sig. 0.05, while the T_count value was 8.132 > T_table 2.040. Stating that there is a positive and significant influence of the CIRC learning model on students' social skills. It is concluded that H0 is rejected, while Ha is accepted. 2) Related to the magnitude of the influence seen in the Model Summary table in the R Square value section which shows an acquisition of 0.681. Stating the magnitude of the influence of the CIRC learning model on students' social skills is 68.1%.

Keywords: CIRC Learning Model, Social Skills, History Subject.