Pengaruh Media Pull The Tab "Ekspresiku" Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 3-4 Tahun
The Influence of the Pull The Tab Media "My Expression" on the Emotional Development of 3-4 Year Old Children
Perkembangan emosional adalah salah satu aspek perkembangan yang paling penting dan berguna bagi anak dalam hal mengenal perasaan diri sendiri. Pembelajaran dapat mudah diterima oleh anak pada masa golden age. Mulai dari mengungkapkan apa yang dilihat, mengekspresikan perasaan merupakan perkembangan yang perlu dimiliki oleh setiap anak. Penelitian ini mengerucut dan fokus pada pengaruh media pull the tab terhadap perkembangan emosional anak. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian quasi exsperimental atau eksperimen semu dengan nonequivalent control group design menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test menunjukkan hasil nilai 0,038 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya pada penelitian ini terdapat perbedaan secara signifikan antara hasil pretest dan postest. Dalam hal ini dapat diartikan bahwa media pull the tab memiliki pengaruh terhadap perkembangan emosional pada anak. Hipotesis diterima.
Emotional development is one of the most important and useful aspects of development for children in terms of recognizing their own feelings. Learning can be easily absorbed by children during the golden age. Starting from expressing what they see to expressing feelings is a development that every child needs to have. This study narrows down and focuses on the influence of pull the tab media on children's emotional development. The design used in this study is a quasi-experimental research design or pseudo-experiment with a nonequivalent control group design. Using the Wilcoxon Signed-Rank Test, the results showed that the calculated 0,038 < 0,05 , so Ha is accepted and H0 is rejected. This means that in this study, there is a significant difference between the results of the pretest and posttest. In this case, it can be interpreted that the 'pull the tab' media has an effect on emotional development in children. The hypothesis is accepted.