Pengembangan Multimedia Interaktif Li-Expo Untuk Mereduksi Miskonsepsi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Sekolah Dasar

Development of Li-Expo Interactive Multimedia to Reduce Misconceptions about the Properties of Light in Elementary School Students

Miskonsepsi dapat mempengaruhi pemahaman siswa terhadap suatau konsep secara berkelanjutkan. Tujuan penelitian ini menghasilkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan multimedia interaktif Li-Expo untuk mereduksi miskonsepsi sifat-sifat cahaya pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini siswa kelas 5 SDN Lidah Kulon IV/467 Surabaya. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan validasi produk, uji kepraktisan, uji keefektifan dengan membandingkan reduksi yang terjadi pada hasil pre-test dan post-test. Hasil kevalidan multimedia dilakukan validator materi, validator bahasa, dan validator media memperoleh skor 94,3 (sangat valid). Hasil kepraktisan multimedia dilakukan oleh guru dan siswa memperoleh skor 92 (sangat praktis). Hasil uji keefektifan multimedia dengan adanya reduksi miskonsepsi dari setiap indikator sebagai berikut : Materi I (cahaya dan penglihatan) reduksi 90%, Materi II (cahaya merambat lurus) reduksi 82%, Materi III (cahaya menembus benda bening) reduksi 67%, Materi IV (cahaya dipantulkan) reduksi 78%, Materi V (cahaya dibiaskan) reduksi 89%, Materi VI (cahaya diuraikan) reduksi 100%.  Rata-rata reduksi miskonsepsi berdasarkan hasil pre-test dan post-test sebesar 84%. Pengembangan multimedia interaktif Li-Expo memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk mereduksi miskonsepsi sifat-sifat cahaya pada siswa Sekolah Dasar. Implikasi pengembangan multimedia interaktif Li-Expo dalam pendidikan secara luas untuk meningkatkan kualitas pendidikan, mereduksi terjadinya miskonsepsi dan memperdalam pemahaman siswa khususnya materi sifat-sifat cahaya.

Misconceptions can influence students' understanding of a concept sustainable. This research to determine the validity, practicality and effectivenes of interactive multimedia Li-Expo to reduce misconceptions about the properties of light in elementary school students. This research uses the ADDIE development model. The research subjects were  grade students at SDN Lidah Kulon IV/467 Surabaya. Data collection methods use interviews, observation, questionnaires, tests and documentation. Data analysis techniques using product validation, practicality testing, effectiveness testing by comparing the reduction that occurs in the pre-test and post-test results. The results of the validity test carried out by the material validator, language validator and media validator obtained a score of 94.3 (very valid). The results of the practicality test carried out by the teacher and students obtained a score of 92 (very practical). The results of the effectiveness test with the reduction of misconceptions from each indicator are as follows: Topic I (light and vision) reduction 90%, Topic II (light propagating straight) reduction 82%, Topic III (light penetrating clear objects) reduction 67%, Topic IV ( reflected light) reduction 78%, Topic V (light refracted) reduction 89%, Topic VI (light outlined) reduction 100%.  The average reduction in misconceptions based on pre-test and post-test results was 84%. The development of interactive multimedia Li-Expo meets the criteria of being valid, practical and effective for reducing misconceptions about the properties of light in elementary school students. The implications of developing Li-Expo interactive multimedia in comprehensive education to improve the quality of education, reduce misconceptions and deepen students' understanding, especially of the properties of light.