VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

VALIDITY OF PHYSICAL LEARNING DEVICES WITH MIND MAPPING STRATEGY TO IMPROVE CREATIVE THINKING ABILITY

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan validitas perangkat pembelajaran fisika dengan strategi  mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif  peserta didik. Perangkat pembelajaran yang ditentukan validitasnya  terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), handout, lembar kerja peserta didik (LKPD), lembar evaluasi soal. Hasil persentase validitas dikatakan sangat valid pada rentang 81%-100%. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase validitas silabus sebesar 83,92%, persentase validitas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebesar 81,25%, persentase validitas  handout sebesar 83,33%, persentase validitas lembar kerja peserta didik (LKPD) sebesar 84,09%, dan persentase validitas lembar evaluasi soal sebesar 84,09%. Dari hasil validitas perangkat pembelajaran dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran sangat valid digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: validitas, perangkat pembelajaran, strategi mind mapping, berpikir kreatif.

This study aims to decide the validity of a physics learning device with a mind mapping strategy to improve student's creative thinking skills. The validity of the learning kit consists of a syllabus, lesson plan, handout, student worksheet, and evaluation sheets. The results of percentage validity in the range of 81% - 100%. This research uses descriptive quantitative research. The results showed that the percentage of syllabus validity was 83,92%, the percentage of the validity of the lesson plans was 81,25%, the percentage of handout validity was 83,33%, the percentage of student worksheet validity was 84,09%, and the percentage of evaluation sheets was 84,09%. From the results of the validity learning device, it can be concluded that the learning device is very valid used in the learning process.

Keywords: validity, learning instrument, mind mapping strategy, creative thinking.