HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF EFFICACY AND LEARNING OUTCOMES IN PHYSICAL EDUCATION SPORTS AND HEALTH
Hasil belajar dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dipengaruhi oleh berbagai faktor, tidak hanya aspek fisik, tetapi juga aspek psikologis, salah satunya self efficacy. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara self efficacy dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran PJOK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Jombang, dengan jumlah sampel sebanyak 246 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data self efficacy dikumpulkan melalui angket Student Self Efficacy (SSE) yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai Ujian Akhir Semester (UAS) PJOK sebagai indikator pencapaian hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki tingkat self efficacy pada kategori tinggi sebesar 82,1% dan sangat tinggi sebesar 13,8%. Hasil uji korelasi Spearman menghasilkan nilai koefisien sebesar 0,055 dengan nilai signifikansi 0,385 (p > 0,05), yang menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar PJOK. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa self efficacy bukan merupakan faktor utama yang mempengaruhi hasil belajar PJOK pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Jombang.
Kata kunci: Self Efiicacy, Hasil Belajar, PJOK, Siswa
Learning outcomes in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) are influenced by various factors, not only physical aspects but also psychological factors, one of which is self efficacy. This study aimed to examine the relationship between self-efficacy and students’ learning outcomes in PJOK. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population of this study consisted of all tenth-grade students of SMK Negeri 3 Jombang, with a sample of 246 students selected using a cluster random sampling technique. Data on self-efficacy were collected using the Student Self Efficacy (SSE) questionnaire, which had been tested for validity and reliability, while learning outcome data were obtained from the Physical Education final examination (UAS) scores as indicators of learning achievement. Data analysis was conducted using Spearman correlation analysis. The results of the descriptive analysis showed that most students were categorized as having high self efficacy (82.1%) and very good self efficacy (13.8%). The Spearman correlation test resulted in a correlation coefficient of 0.055 with a significance value of 0.385 (p > 0.05), indicating that there was no significant relationship between self efficacy and PJOK learning outcomes. Based on these findings, it can be concluded that self efficacy is not a dominant factor influencing PJOK learning outcomes among tenth grade students of SMK Negeri 3 Jombang.
Keywords: Self Efficacy, Learning Outcomes, Physical Education, Students